广水学生品茶上课,广水学子品茗课堂
广水学生品茶上课，广水学子品茗课堂——这标题听起来是不是有点新鲜？我第一次听说时，心里也犯嘀咕：茶和课堂，这俩能扯上关系吗？
那天我路过广水小学，正巧赶上他们的“茶香课堂”。教室里飘着淡淡的茉莉花香，孩子们正襟危坐，面前摆着精致的白瓷茶具。你猜怎么着？这可不是什么课外兴趣班，而是实实在在的语文课。
茶香里的古诗词
“同学们，现在我们来品一口茶，感受一下陆游笔下‘晴窗细乳戏分茶’的意境。”年轻的语文老师端起茶盏，轻轻吹开浮沫。孩子们学着她的样子，小心翼翼地啜饮。教室里安静得出奇，只听见茶汤入喉的细微声响。
坐在角落的小男孩忽然举手：“老师，我好像明白为什么古人说‘茶如人生’了。这茶刚入口时微苦，但回味是甜的。”他挠了挠头，“就像...就像背古诗，开始觉得难，背会了就特别有成就感。”
你说这孩子说得妙不妙？要是在普通课堂上，他可能都不敢开口。但在这品茶的氛围里，连最腼腆的孩子都愿意分享自己的感受。
不一样的课堂氛围
我悄悄问旁边的班主任：“这样上课，不影响教学进度吗？”她笑了：“刚开始我们也担心，后来发现效果出奇的好。孩子们为了能安安静静品茶，课前预习都特别认真。而且啊，在茶香的熏陶下，连最坐不住的几个男生都能静下心来听课了。”
正说着，我注意到一个细节：每个孩子的茶杯旁都放着笔记本。他们时而品茶，时而记录，那专注的神情，真像那么回事儿。有个小姑娘还在本子上画了幅画——茶杯里升腾的热气，化作书页的形状。
这种教学方式，把抽象的文学意境变得可感可知。孩子们通过品茶，真切地体会到什么是“禅茶一味”，什么是“人间有味是清欢”。这比单纯讲解课文要生动得多。
广水学生品茶上课这件事，让我想起小时候在田间地头认字的经历。那时候老师带着我们，一边看庄稼生长，一边学“春种一粒粟”这样的诗句。现在的孩子能在茶香中感受传统文化，何尝不是一种幸运？
临别时，语文老师送我一套孩子们设计的茶艺书签。“这是我们下节美术课要用的教具，”她骄傲地说，“把茶艺和手工课结合起来，孩子们可喜欢了。”
走出校门，那股茶香似乎还萦绕在鼻尖。我在想，教育有时候真的需要这样的“慢功夫”。不急不躁，就像泡一壶好茶，要耐心等待茶叶慢慢舒展，才能品到最醇厚的滋味。广水学子品茗课堂，品的不只是茶，更是一种学习的态度，一种生活的智慧。