丽江学生品茶喝茶上课,学生茶艺课堂与日常学习
清晨七点半，丽江古城还笼罩在薄雾里，和学校的读书声揉成一片。但你可能想不到，这时候有些教室飘出来的不是粉笔灰的味道，而是普洱茶香。
走进五年叁班，每个孩子桌角都放着个小陶罐。这不是什么新潮文具，是他们的茶具。"咱们丽江孩子嘛，从会喝水就会喝茶了。"班主任李老师说着，顺手给窗台的茉莉花浇了点水，"不过把茶带进课堂，倒是个意外收获。"
从茶壶到课本的距离
刚开始有家长犯嘀咕：上课喝茶，这不分心吗？结果发现完全不是那么回事。
比如上周叁的数学课，讲容积单位。孩子们直接拿起茶壶倒水，看着200毫升的盖碗能倒出几小杯。"老师你看，这比课本上的插图清楚多了！"扎着马尾辫的小雅举着量杯，眼睛亮晶晶的。那些抽象的公升、毫升概念，在茶汤的流转间变得具体起来。
最让我惊讶的是作文课。以前孩子总抱怨没东西可写，现在不同了——描写茶香时，有个男孩写道："普洱茶的香气像爷爷的老烟斗，沉沉的；茉莉花茶的味道，让我想起妈妈晾在院子里的白衬衫。"
这种学习方式挺特别的，知识好像顺着茶汤，悄悄流进了孩子们的记忆里。
茶艺课不只是在教泡茶
周二的茶艺课堂总是格外热闹。但你以为只是学怎么泡茶？那可小看这门课了。
茶艺老师和晓霞有个绝活——把茶道变成人生课。她教孩子们温杯烫盏，会说："就像交朋友，要先暖场子。"注水时水流要稳，她比喻："心浮气躁的话，茶汤都会晃得厉害。"
最触动我的是那个总坐不住的男孩小勇。他妈妈偷偷告诉我，自从学了茶道，孩子能安静地坐二十分钟了。"以前写作业像受刑，现在居然会跟我说，妈妈别急，让我像泡茶那样慢慢想。"
你说怪不怪？那些茶道里的"静心""专注"，就这样被孩子们装进了心里，又带回到日常学习中。
隔壁班的王老师发现了有趣的现象："自从在教室摆了茶具，课间追跑打闹的少了。孩子们会凑在一起互相品茶，讨论这道茶回甘怎么样，那道茶是不是闷得太久了。"
语文课代表小娟说得更直白："以前背古诗'寒夜客来茶当酒'，总觉得隔层纱。现在自己会泡茶了，突然就懂了那种待客的热情。"
临近放学时，我又经过那个飘着茶香的教室。夕阳斜照在孩子们收纳茶具的身影上，他们把陶罐擦得干干净净，整整齐齐收进柜子。这个画面突然让我明白了什么——学生茶艺课堂教给孩子的，不止是泡茶的技巧，更是对待生活的态度。
也许很多年后，这些孩子会忘记某篇课文的细节，但一定会记得某个午后，和同学们分享的那盏茶的温度。就像丽江的雪山流水，悄无声息地滋养着这片土地，而茶香书声，也在默默浸润着孩子们的成长时光。