恩施学生品茶上课,茶香课堂伴学子成长
清晨的阳光透过恩施山间的薄雾，洒在一间特别的教室里。这里没有粉笔灰的味道，取而代之的是缕缕茶香。孩子们围坐在竹编茶席旁，小手轻轻触摸着刚采摘的鲜叶，眼睛里闪着好奇的光。
“这片叶子好像在说话呢。”一个扎着马尾辫的女孩突然说道。她的话引得其他孩子纷纷凑近观察手中的茶叶。老师微笑着接过话头：“是啊，每一片茶叶都在讲述着大山的故事。”
茶香里的学问
这样的课堂在恩施的山区小学已经持续了叁年。最初只是想让孩子们了解家乡的特产，没想到慢慢地，这门课竟然成了最受欢迎的课程。孩子们在茶香课堂中不仅学会了制茶工艺，更重要的是，他们开始懂得珍惜脚下的这片土地。
“老师，为什么我们恩施的茶叶特别香？”一个男孩举起手问道。这个问题打开了话匣子，孩子们你一言我一语地讨论起来。有的说是水土好，有的说是空气好，还有的觉得是因为采茶人的心意。
老师没有直接给出标准答案，而是带着孩子们走到茶园里。让他们亲手触摸泥土，观察茶叶上的露珠，感受山间的微风。在这个过程中，孩子们自己找到了答案。
成长的味道
十岁的小雨记得第一次参与制茶的情景。她小心翼翼地将萎凋后的茶叶放在掌心揉捻，看着叶片慢慢卷曲，散发出特有的香气。“原来我们每天喝的茶要经过这么多道工序啊，”她感叹道，“以后我一定不会再浪费茶叶了。”
这种转变不仅发生在小雨身上。许多孩子通过品茶上课，学会了耐心等待茶叶在水中舒展，学会了细致观察茶叶的变化，更学会了在快节奏的生活中寻找片刻宁静。
家长们也发现了孩子的变化。一位母亲说，现在孩子回家会主动泡茶给家人喝，还会讲解茶叶的知识。家里来了客人，孩子能落落大方地展示茶艺，这在以前是难以想象的。
这些看似微小的改变，正在潜移默化地影响着孩子们的成长轨迹。茶香课堂带给他们的不仅是知识，更是一种生活态度的培养。
随着课程的深入，孩子们开始自发地记录不同季节茶叶的特点，比较不同山头的茶叶品质。他们用稚嫩的笔触写下观察日记，用彩笔描绘茶叶的形状。这些充满童真的记录，成了老师们最珍贵的教学资料。
“我觉得春天的茶叶最香，就像刚睡醒的样子。”一个小男孩在日记里这样写道。这种生动形象的描述，恰恰体现了孩子们独特的观察视角。
茶香课堂已经超越了普通的教学范畴，它成为连接孩子们与家乡情感的纽带。在品茶的过程中，他们渐渐读懂了大自然的语言，也找到了属于自己的成长节奏。
窗外，茶山依旧青翠。教室里，茶香依旧袅袅。孩子们在茶香中学习，在茶香中思考，在茶香中慢慢长大。这片绿叶承载的，不仅是恩施的味道，更是一代代人的记忆与情怀。