亳州学生品茶上课,校园茶韵课堂
走进亳州叁中的教学楼，空气里飘着的不是粉笔灰味儿，倒有一股淡淡的茶香。这可不是什么教职工茶话会，而是高二（7）班正在上的语文课——每个学生课桌上都摆着青瓷茶杯，老师讲着《红楼梦》里的栊翠庵品茶，同学们跟着轻啜自己杯中的亳州白茶。
“别急着咽下去，让茶汤在舌尖转两转。”语文李老师端着茶杯在过道里边走边说，“曹雪芹写妙玉论茶，说一杯为品，二杯是解渴的蠢物——你们现在这口茶，是品还是解渴呀？”教室里顿时响起窸窸窣窣的笑声，有个男生不好意思地把正准备豪饮的茶杯轻轻放回桌上。
当茶杯遇见课本
这门特别的“校园茶韵课堂”已经开了大半年。起初还有家长担心：上课喝茶会不会分心？可实际操作下来，孩子们反而更专注了。
“说来也怪，捧着温热的茶杯，念‘寒夜客来茶当酒’时，真的能闻到诗里的茶香。”扎着马尾的学习委员张晓琳说。她之前背古诗总是记不住，现在每次喝茶都会联想相关诗句，苏轼的“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶”简直像是为她写的。
茶不仅出现在语文课。历史老师讲到茶马古道，地理老师分析亳州茶叶种植的土壤气候，连生物课都拿来讲解茶多酚的作用。茶杯成了连接各科知识的奇妙媒介。
最让人惊喜的是变化发生在那些坐不住的男生身上。之前上课总爱搞小动作的王明同学，现在能安稳地泡完一壶茶，还悄悄在周记里写：“原来慢慢做事这么有意思。”
茶香里的悄悄改变
班主任刘老师翻着这学期的班级日志，忍不住感慨：“上学期这时候，光调解同学矛盾就花了多少时间。这学期倒好，课间经常看见叁五个同学围在一起喝茶聊天，气氛都不一样了。”
确实，茶桌成了新的社交空间。哪个同学心情不好了，同桌会默默给他续杯热茶；小组讨论陷入僵局，有人提议“先喝口茶再想想”，紧张感就化解了大半。就连最难处理的青春期矛盾，也在这氤氲茶香中变得柔和起来——毕竟，当你和别人共饮一壶茶时，说话的语气自然会温和几分。
这种改变甚至延伸到了校外。上个月学校开放日，很多家长惊讶地发现，自家那个毛毛躁躁的孩子，居然能稳当地完成温杯、置茶、冲泡、奉茶这一整套动作。有个妈妈当场红了眼眶：“第一次喝到孩子泡的茶...”
教导主任坦言，刚开始推行“亳州学生品茶上课”时，他心里也在打鼓。但现在他常挂在嘴边的话是：“有些教育，光靠说教是不够的。得让学生亲身去体验，去感受。”
窗外，亳州特有的亳菊开得正盛。教室里，少年们小心地往茶壶里注水，看茶叶在水中舒展，就像他们在这片土地上的成长——不疾不徐，自有节奏。茶杯里盛着的，何止是清香的茶水，更是青春岁月里最耐人寻味的滋味。