中国小孩子的叠叠奥叠叠奥
中国小孩子的叠叠奥叠叠奥
前阵子去朋友家做客，他家六岁的小闺女正捧着平板，手指头划得飞快。我凑过去一瞧，好家伙，屏幕上花花绿绿的，一会儿是动画片，一会儿又跳到个小游戏，没几秒又切到个儿歌视频。小姑娘眼睛眨也不眨，完全沉浸在里头。朋友在一旁摇头苦笑：“现在这孩子，从小就是‘叠叠奥叠叠奥’，比我们那会儿可‘忙’多咯！”
我一听，这词儿新鲜。叠叠奥叠叠奥？朋友解释道，就是“屏不离手，目不转睛”呗！想想还真是，如今这屏幕，就像是长在孩子们手里、挂在墙上、摆在桌上的一块块“魔法玻璃”。从巴掌大的手机，到客厅的电视，再到学校的智慧黑板，孩子们的视线，被这些发光发亮的界面牢牢抓住了。
这事儿吧，你得说它有两面性。好的一面是明摆着的。信息获取多方便啊！想听故事、学英语、看世界，点一下就行。很多教育应用做得生动有趣，确实能激发孩子的兴趣。我那小侄子，就是从平板上认识了各种恐龙，讲起来头头是道，比我强多了。屏幕里的世界，像个巨大的宝库，打开了孩子们认知的窗户。
可另一面呢，就像硬币的反面，让人心里有点打鼓。最直接的就是视力问题。身边戴小眼镜的孩子，年纪是越来越小。这“目不转睛”带来的，常常是眼睛的疲劳。还有啊，你看那短视频，十几秒一个刺激点，不停地切换，孩子习惯了这种高强度、快节奏的刺激，以后还能不能静下心来看一本厚厚的书，听完老师讲的一整堂课？这专注力的培养，会不会受影响？
更让人琢磨的是，这虚拟世界的“信息茧房”。算法可聪明了，知道孩子喜欢看什么，就一个劲儿地推类似的内容。孩子看到的，可能总是同一类动画、同一种游戏。时间长了，他的世界会不会变得有点窄？现实里和小伙伴跑跑跳跳、磕磕绊绊、吵吵架又和好的那种鲜活体验，屏幕可给不了。
所以你看，这“屏不离手”的现象，或者说这数字时代的童年浸润，真不是个简单的事儿。它不是什么洪水猛兽，一禁了之肯定不行，这时代潮流谁也挡不住。但它也绝不是个可以完全放任自流的“电子保姆”。关键恐怕在于，咱们大人得当好那个“导航员”。
怎么导航呢？我觉得啊，首先是“约定”。和孩子商量好，每天看多久，看什么内容。这不是单方面的命令，而是一起制定的规则，让孩子也有参与感。其次是“陪伴”。别把平板手机当成让孩子安静的“法宝”，有空的时候，和他一起看看里面的内容，讨论讨论，把单向的灌输变成双向的交流。最后也是最重要的，是“引导”。多创造机会，把孩子从屏幕前“引”出来，带到真实的阳光下去，感受风吹在脸上的感觉，看看蚂蚁怎么搬家，和邻居小朋友一起踢踢球。
孩子的世界，应该是五彩斑斓的。这色彩里，既要有屏幕里那束科技之光带来的绚丽，更要有阳光下奔跑的汗水、书本里油墨的香气、以及和家人朋友真实互动时的温度。咱们要做的，就是帮他们把握好这里面的平衡，让那块“魔法玻璃”，成为一扇看得更远的窗，而不是一堵隔绝真实生活的墙。