安康学生品茶上课,学子课堂茶艺体验
走进安康市第叁中学的教室，你会闻到一股淡雅的茶香。这不是什么教职工休息室，而是初叁（五）班的语文课堂。同学们面前摆着的不是厚厚的习题集，而是一套套精致的茶具——白瓷盖碗、品茗杯、茶则茶针，应有尽有。
年轻的李老师正在讲台前演示如何温杯烫盏。“同学们注意看，注水要沿着杯壁缓缓而下。”她边说边将热水注入盖碗，升起的水雾让她的眼镜片蒙上一层白雾，“就像我们写作文，情感也要这样层层递进，对吧？”教室里响起会心的笑声。
当龙井遇见古诗文
这周他们学习的是宋代诗词。伴着明前龙井的豆香味，同学们在品茶时讨论苏轼笔下的“且将新火试新茶”。小磊同学抿了一口茶说：“以前读这句没什么感觉，现在真的用新火煮水泡茶，才明白诗人当时的心情。”他旁边的女生补充道：“对啊，茶汤的涩味慢慢化开，就像理解了诗词里那些说不清道不明的意境。”
这样的课堂在安康已经不算新鲜事。自从去年开展“安康学生品茶上课”项目以来，全市有二十多所学校引入了茶艺课程。起初也有家长担心会影响学习，但一学期下来，孩子们不仅语文成绩提高了，连性格都变得沉稳不少。
教茶艺的张师傅是学校特聘的顾问。他总爱说：“泡茶急不得，人生也一样。”在他的指导下，那些原本坐不住的男生们，现在能安静地完成整套冲泡流程。最调皮的小勇笑着说：“以前觉得喝茶是老人家的事，现在发现等待茶叶慢慢舒展的过程特别有意思。”
这种独特的教学方式正在改变师生之间的互动。在茶香弥漫的教室里，老师不再是高高在上的权威，而是和大家一起品茗交流的朋友。有时为了一个茶道动作的标准与否，师生们会反复讨论实践，那种专注的神情，和在实验室里做探究没什么两样。
当然，要把传统文化融入现代教育并不容易。学校为此专门改造了教室，定制了防烫茶具，还培训了一批青年教师。教务主任王老师说：“我们不要求每个孩子都成为茶艺师，而是希望通过这个载体，让他们学会静心、专注和尊重。”
随着“学子课堂茶艺体验”的深入开展，一些意想不到的变化悄然发生。有家长反映，孩子在家会主动给长辈泡茶了；班主任发现，班级氛围更加融洽；甚至有个曾经沉默寡言的学生，因为在茶艺展示中的出色表现，逐渐变得开朗自信。
眼下正值春茶上市时节，同学们正在筹备一场特别的春日茶会。他们要用自己学的知识，为辛勤的老师们奉上一杯亲手冲泡的春茶。虽然茶艺还不够娴熟，但那份专注和用心，已经让这个春天的校园格外不同。