仁怀初中生50元3小时电话,学生50元通话叁小时
这几天，朋友圈里有个话题挺热的——仁怀初中生50元3小时电话。我第一眼看到这个标题，心里咯噔一下：现在的中学生，都开始做这种“生意”了？
抱着好奇，我找了几位家长聊了聊。李姐的女儿刚上初二，她的话让我挺意外：“哪儿是什么生意呀！是孩子班里搞的互助活动。”原来，有些孩子在学习上遇到难题，又不好意思总问老师，几个成绩好的同学就自发组织起来，每天晚上固定叁个小时，用电话帮同学讲解题目。
这50块钱背后的故事
张老师的解释更详细：“最初就是孩子们自发的。后来有个家长提议，适当收点费，这样辅导的同学会更认真，请教的同学也会更珍惜。”他们算了一笔账——50块钱，平均下来一小时不到17块，比市面上任何家教都便宜。更重要的是，同学之间讲题，没有代沟，方法更贴近孩子们的思路。
我特意问了一个参与辅导的初叁学生小王。“刚开始就是帮同桌讲讲题，后来问的人多了，我们就商量着固定时间。”他有点不好意思地笑了笑，“收点钱主要是让大家都认真对待，而且我用这些钱买了更多的辅导书。”
这种方式在学校里悄悄传开，现在每个年级都有这样的“学生50元通话叁小时”小团体。有个家长跟我说，她孩子以前不敢问老师问题，现在宁愿打电话问同学，“说同学讲得更明白”。
不过，这事儿也不是一帆风顺。刚开始有老师担心会影响学生学习，后来发现，反倒是辅导别人的那些孩子，为了能把题讲明白，自己学得更认真了。
我在想，这种仁怀初中生50元3小时电话的现象，是不是给我们提了个醒？有时候，最好的帮助可能就来自身边。同学之间那种默契和理解，是成年人很难替代的。
现在这个“学生50元通话叁小时”的做法还在继续，听说他们还在完善规则，比如限定每天辅导的时间，保证大家都有足够休息。有个孩子跟我说：“我们这不是为了赚钱，就是互相帮助，那点钱连零食都买不了多少。”这话听着挺实在的。
看着这些孩子们自己摸索出来的互助方式，我觉得挺有意思的。教育这件事，有时候真的需要跳出固定思维。谁说学习只能发生在课堂？谁说辅导一定要老师来做？这些仁怀的初中生们，用最朴实的方式，给了我们一个新的视角。
或许，学习的真谛就在于这种互相启发、互相帮助的过程。50块钱在这里更像一个象征，代表着付出与回报的平衡，而不是单纯的金钱交易。这种发生在电话线两端的交流，正在悄悄改变着孩子们的学习方式。