瓦房店学生品茶喝茶上课,学生茶艺课堂体验
推开教室门，一股清雅的茶香扑面而来，这可不是在什么茶艺馆，而是瓦房店一所中学的课堂。穿着校服的学生们正低头摆弄着桌上的紫砂壶，那认真的模样，不知道的还以为在做什么化学实验呢。
讲台上的李老师轻轻敲了敲茶盘，“同学们，咱们今天来聊聊怎么泡好一杯茶。”她边说边拿起茶叶罐，“别急着倒水，先看看这茶叶，像不像咱们写作文前要先审题？”底下传来几声轻笑。
从烫壶温杯开始
坐在第叁排的小王原本觉得这课挺没劲的，还不如多做几道数学题。可当他第一次端起自己泡的茶，那股清香钻进鼻子时，他突然明白了什么。“原来烫壶温杯不是为了摆样子啊，”他挠挠头，“就像冬天喝饮料前要先捂热杯子一样，都是为了让茶更好喝。”
隔壁班的小张更是来了劲儿，回家居然翻出了爷爷珍藏的茶具。“我爸都惊着了，说我怎么突然对传统文化感兴趣了。”她笑得眼睛弯成月牙，“其实我就是觉得，泡茶的时候心里特别安静，比刷手机有意思多了。”
班主任刘老师说，刚开始也有家长不理解，觉得这是在耽误学习。“可现在你看，孩子们通过学茶，反而更坐得住了。”她指了指正在认真斟茶的学生，“这瓦房店学生品茶喝茶上课的安排，还真不是瞎折腾。”
茶艺课最热闹的要数小组练习环节。几个同学围成一圈，你负责洗茶，我负责冲泡，配合得那叫一个默契。“哎呀，你这水倒太满了！”偶尔有人手忙脚乱把茶水洒出来，大家也不恼，笑着擦干净重来。那种轻松的氛围，在其他课堂上还真不多见。
教导主任老王有次悄悄在窗外看了很久，“这些孩子啊，平时上课总爱搞小动作，可一到茶艺课，个个都像变了个人。”他感叹道，“原来还担心他们嫌传统东西老土，没想到他们比咱们想象中更容易接受。”
慢慢的，变化发生了。以前总爱在课堂上插话的小李，现在说话轻声细语；做事毛毛躁躁的小赵，泡茶时每一个步骤都一丝不苟。这些细节让老师们都很惊讶——原来教育不一定要板着脸说教。
窗外梧桐树的影子慢慢拉长，又一节茶艺课接近尾声。同学们小心地收拾茶具，教室里飘着淡淡的茶香。这样的学生茶艺课堂体验，或许不会立刻提高考试分数，但它悄悄地在孩子们心里种下了些什么——对于耐心，对于专注，对于生活中那些看似平常却值得细细品味的美好。