淮南学生品茶上课,淮南学子课堂品茶体验
清晨的阳光透过窗棂，照在讲台旁那张略显特别的茶席上。李老师端着青瓷茶壶，不紧不慢地将琥珀色的茶汤注入每个学生的品茗杯。这可不是什么茶艺社团活动，而是淮南某中学高二年级每周一次的语文课。
"大家先闻闻这杯霍山黄芽的香气，"李老师的声音很轻，像是怕惊扰了茶香，"然后我们再聊聊《红楼梦》里栊翠庵品茶那段。"教室里出奇地安静，只有茶香在空气中缓缓流动。坐在第叁排的小王深吸一口气，那股带着板栗香的温热气息，让他忽然对书里"轻浮无比"的品茶描写有了实感。
这样的淮南学生品茶上课场景，如今在当地几所学校悄然兴起。起初也有家长犯嘀咕："在教室里泡茶？这不是胡闹吗？"可坚持了一个学期后，孩子们的变化让人惊喜。
茶香里的语文课
那堂讲《赤壁赋》的课让我印象深刻。李老师让大家边喝茶边想象苏轼夜游赤壁的心境。"你们想想，苏轼当年与客泛舟，‘举酒属客’，和我们此刻举杯品茶，是不是有某种相通之处？"说着，他让大家细品手中的六安瓜片，"这茶的滋味，先微苦后回甘，像不像人生？"
靠窗的女生若有所悟："我好像懂了，苏轼说的‘惟江上之清风，与山间之明月’，不就是在苦中作乐吗？"茶杯在她手中轻轻转动，"这茶刚开始喝确实有点苦，但咽下去之后，喉咙里甜甜的。"
这样的课堂，把原本停留在字面的古文，变成了可以品尝、可以感受的体验。学生们在茶香中，自然而然地走进了文本深处。
最让人意外的是数学课。张老师在讲解函数图像时，居然让大家观察茶叶在水中舒展的轨迹。"看这片茶叶，它下沉的路线是不是很像抛物线？"同学们围在玻璃茶壶前，看着茶叶缓缓旋转、沉降，然后在杯底展开。原来抽象的数学概念，突然变得触手可及。
这种跨学科的淮南学子课堂品茶体验，让学习变得生动起来。历史课上，老师会结合茶文化讲丝绸之路；地理课上，同学们通过不同产区的茶叶，理解气候与土壤对作物的影响。就连英语课都加入了茶相关的情景对话。
慢慢地，变化在学生们身上显现。以前上课爱走神的小陈，现在总是目不转睛地盯着老师泡茶的动作："我也不知道为什么，看着茶水从壶口流出的弧线，心就静下来了。"他的妈妈发现，儿子在家写作业时，居然会主动泡一杯茶，安安静静地学习一个晚上。
班长老刘说得实在："以前上课总觉得时间过得很慢，现在不一样了。每节课都有期待，想知道今天老师又会用什么样的茶，来讲什么样的知识。"
当然，这件事做起来并不简单。学校专门组织了教师培训，还请来茶艺师指导。不是所有老师一开始都能接受，教物理的赵老师就直言："我起初觉得这是浪费时间，直到有一次用不同水温泡茶来讲分子运动，学生们眼睛都亮了。"
如今，品茶课已经成了这所学校最受欢迎的课程。其他学校的老师来听课，看到同学们专注的神情，闻到满室茶香，都忍不住感慨："这样的课堂，谁不喜欢呢？"
窗外，梧桐树的影子慢慢拉长。又一节课结束了，但茶香还在教室里萦绕，就像知识在同学们心中慢慢沉淀。不知道多年以后，这些学生会不会在某个品茶的午后，想起这间飘着茶香的教室，想起那些在茶香中渐渐明白的道理。