江阴初中生50元3小时电话,学生50元叁小时通话服务
最近在江阴本地家长群里，有个话题悄悄火了起来——"江阴初中生50元3小时电话"。刚开始看到这个说法时，我还纳闷，现在初中生都开始搞什么新业务了？后来才弄明白，原来是一些学生在自发组织互助学习小组，通过电话的方式互相辅导作业，50块钱就能获得叁小时的通话答疑时间。
这事儿让我想起我们读书那会儿，遇到难题只能第二天到学校问同学。现在倒好，一个电话就能解决问题。我邻居家上初二的小娟就是这项服务的受益者。她数学一直不太开窍，上次月考前夕，试了一次这个学生50元叁小时通话服务，结果数学破天荒考了85分。她妈妈乐得合不拢嘴，说这比请家教划算多了。
意想不到的双赢
仔细想想，这个服务确实挺有意思。提供帮助的学生往往是某个科目的学霸，他们在给别人讲解的过程中，不仅巩固了自己的知识，还能赚点零花钱。而对需要帮助的学生来说，同龄人的讲解方式可能更容易理解，毕竟他们刚经历过同样的学习难点，知道卡在哪里。
小磊就是个例子，他是班里的物理课代表，每周会固定抽出叁个晚上接听咨询电话。他告诉我，最开始只是帮同班同学讲讲题，后来经人介绍才开始收费服务。"其实50块钱不算多，但让我讲课更认真了，总不能收了钱还敷衍了事吧？"他有点不好意思地说。
这种互助模式似乎比传统的补习班更灵活。学生们可以根据自己的时间安排来选择服务时段，而且不用跑来跑去，在家就能完成。特别是下雨天或者作业特别多的时候，这个优势就更明显了。
家长们的不同态度
不过，不是所有家长都认同这种做法。有的家长觉得让孩子自己解决问题更好，花钱请同学帮忙像是在走捷径。但也有些家长认为，只要孩子真的能把知识点搞懂，这种方式也无妨。
我认识的一位中学老师倒是挺开明，她说只要不影响正常学习，这种互帮互助值得鼓励。毕竟在讲解过程中，双方的能力都能得到提升。而且这种江阴初中生50元3小时电话的模式，某种程度上也培养了学生的责任意识和经济观念。
当然，任何事情都要适度。如果学生过度依赖这种服务，自己不动脑筋思考，那就本末倒置了。关键是要把握好度，把它当作学习的辅助工具，而不是替代自己的努力。
话说回来，看到现在的中学生能想出这样的点子，还真是让人眼前一亮。他们不仅在学习上互相帮助，还在实践中摸索出了这样别具特色的学习方式。这种学生50元叁小时通话服务，说不定会成为未来学习模式的一个新趋势呢。
也许在不久的将来，我们会看到更多类似的学习互助形式出现。毕竟，最适合学生的学习方法，往往就来自学生自己。只要是对学习有帮助的新尝试，都值得我们去关注和理解。