12岁孩子打扑克又疼又叫
12岁孩子打扑克又疼又叫
隔壁王姐最近老跟我念叨，说她家刚上初一的儿子小凯，最近迷上了打扑克。这本来也不是啥大事，可怪就怪在，每次玩牌，孩子不是捂着肚子喊疼，就是激动得嗷嗷叫唤，弄得家里鸡飞狗跳的。王姐一脸愁容：“你说这打扑克，又不是跑八百米，怎么就整得跟上刑似的？”
我一开始听着也觉得稀奇。后来找了个周末，特意去她家瞧了瞧。小凯正和两个同学围在茶几上，手里紧紧攥着一把牌，小脸绷得通红。他们玩的是一种叫“抽乌龟”的游戏，规则简单，就是互相抽牌，配成对子扔掉，最后谁手里剩下一张单牌，谁就输了。
关键就在这“抽牌”的环节。轮到小凯抽他左边同学的牌时，他那只手伸出去，哆哆嗦嗦的，在空中悬了半天，活像要伸进火堆里掏东西。指尖刚碰到一张牌的边儿，又像触电似的缩回来。额头上居然冒出细细的汗珠。他咬咬牙，眼睛一闭，猛地抽出一张！低头一看，没配上对。那张小小的扑克牌，瞬间好像有千斤重，他“唉哟”一声，整个人瘫在沙发上，捂着胸口，嘴里直嚷嚷：“完了完了，疼死我了，心都抽抽了！”
我和王姐在一边看着，是又好气又好笑。这哪儿是打牌啊，这分明是在演一场惊心动魄的冒险大片。可静下心来一想，孩子这反应，是不是有点太过了？
后来我找了个机会，和小凯聊了聊。孩子挺坦诚，他说：“阿姨，我也不知道为啥。我一拿到牌，特别是轮到我要抽牌或者被抽的时候，心里就慌得不行，肚子也跟着拧着疼。怕抽到坏牌，更怕被抽走好牌。赢了就想跳起来喊，输了就觉得浑身哪儿都不得劲。”
听到这儿，我大概明白了一点。这恐怕不单单是“玩扑克”的事了。孩子嘴里说的“疼”，不一定是身体上的器质性疼痛，那种“叫”，也不仅仅是输赢的喧哗。这里头，藏着孩子成长中那份特别较真的“胜负心”。他把游戏的结果，看得太重了。每一张牌的来去，在他心里都被放大成一次重要的成败。那份压力无处安放，就转化成了身体上真实的紧张反应，肚子疼、心跳加速、控制不住地喊叫，都是这种情绪应激的表现。
王姐听了我的想法，若有所思。她说小凯平时在学校就很要强，考试差几分都能闷闷不乐好几天。看来，这牌桌上的表现，不过是日常压力在游戏里的一个出口。游戏本该是放松的，可当孩子把所有的自我价值感都绑在“赢”这个字上的时候，游戏就变成了另一个沉重的战场。
那天之后，王姐换了种方式陪小凯玩牌。她不再关注输赢，反而开始调侃小凯抽牌时那种“视死如归”的表情，学着孩子夸张的样子，把全家都逗乐。她有意无意地跟小凯说：“嘿，你看这张‘乌龟’牌，长得还挺有性格，像不像你上次数学考砸了那副倔样子？”慢慢地，牌桌上的气氛轻松了。王姐也经常分享自己小时候玩游戏出糗的事，告诉小凯，好玩的过程比结果有意思多了。
大概过了一个多月吧，我又去串门。小凯依然在和同学打扑克，玩的还是“抽乌龟”。还是会紧张，手也还有点抖。但不一样的是，当他抽到那张倒霉的“乌龟”时，他没有再捂着肚子叫疼，而是愣了一下，随即和同学一起哈哈大笑起来，顺手把牌贴在了自己脑门上做鬼脸。那个画面，让我印象深刻。
孩子成长中的很多“小题大做”，在我们大人看来可能有些滑稽。但对他们来说，那些感受是真实而剧烈的。他们需要通过这些小事，学习如何与压力共处，如何管理那些强烈的胜负欲。从“又疼又叫”到能够“一笑置之”，这中间的距离，或许就是心理韧性在悄悄生长。父母要做的，有时不是去纠正那个“疼”和“叫”，而是试着去理解那背后的较劲，然后，轻轻地把游戏的乐趣，还给孩子。