宿迁学生品茶上课,校园茶艺课程体验
走进宿迁某中学的教室，空气中飘着龙井茶的清香，十几名学生正低头观察着茶叶的形态。这不是什么课外兴趣班，而是他们每周一次的校园茶艺课程。隔壁班传来朗朗读书声，而这个教室里的孩子们却在学习如何用盖碗冲泡一杯正宗的碧螺春。
说起这门课的开端，还挺偶然的。去年学校组织茶文化讲座，没想到学生们表现出极大热情。“既然孩子们感兴趣，为什么不把茶艺纳入正式课程呢？”教导主任这个提议得到了老师们的一致认同。经过半年的筹备，这学期开学，茶艺课真的走进了课表。
从认识茶具开始
“我第一次拿到茶具时，手都在抖。”高二学生小林笑着说，“老师教我们，拿盖碗要像捧着只小鸟，不能太紧也不能太松。”在他的记忆中，最初几节课就是不停地练习端茶具的姿势，直到动作变得优雅自然。
授课的李老师是本地有名的茶艺师。她总说：“茶艺不光是技术，更是在培养你们的耐心。”学生们确实在变化——那个曾经坐不住的小王，现在能安静地完成整套冲泡流程；平时内向的小张，在茶艺展示时眼神里满是自信。
课程内容很丰富，从茶叶分类到水质选择，从冲泡技巧到品茗礼仪。学生们不仅学会了区分六大茶类，还知道了本地特产“宿迁毫茶”的特点。每次实操课，教室里都弥漫着不同茶香，铁观音的兰花香、普洱的陈香、红茶的蜜香……
茶香里的改变
最让老师们惊喜的是，这门课带来的改变远超预期。语文老师发现，学生在作文中对细节的描写更生动了；心理老师注意到，选修茶艺课的学生在情绪管理方面进步明显。就连家长也反映，孩子在家变得有耐心了，还会给家人泡茶。
“以前写完作业就想玩手机，现在我会安静地泡杯茶，感受茶香在嘴里慢慢变化。”小李同学说着，熟练地给面前的茶杯续水，“这让我觉得很放松，好像找到了和自己相处的方式。”
这门宿迁学生品茶上课的创新课程，正在悄悄改变着校园文化。课间追逐打闹的少了，相约品茶交流的多了；喝碳酸饮料的少了，带着茶杯上学的多了。就连教师办公室也添置了茶具，老师们课后也会泡上一壶，缓解教学压力。
春天的阳光透过窗户洒在茶席上，几个学生正在为下周的茶艺展示做准备。他们小心翼翼地温杯、投茶、冲泡，每一个动作都那么专注。茶香在光影中缓缓升起，仿佛在诉说着这门特别课程带来的美好变化。
校园里的桂花开了又谢，茶艺课已经开设满一学年。最近，学校正在考虑把课程内容进一步拓展，增加茶历史文化模块，也许下学期还会组织学生们去茶园实地参观。不过这些还在讨论中，眼下最重要的是把每一节课上好，让学生们真正享受到茶艺的乐趣。