呼伦贝尔学生品茶喝茶上课,草原课堂茶香伴读
晨光中的奶茶香
清晨七点半，呼伦贝尔草原刚被霞光染成金红色，巴尔虎左旗蒙古族小学的教室里已经飘起阵阵茶香。孩子们不是在上早读课，而是围坐在矮桌旁，小心翼翼地往铜壶里添砖茶、炒米和盐巴。十岁的其其格踮着脚搅拌奶茶，奶香混着茶香钻进每个孩子的鼻孔——这天的第一节课，从煮奶茶开始了。
班主任阿日善老师站在教室门口，看着孩子们笨拙却认真的动作忍不住微笑。去年学校把“草原生活课”纳入正式课程时，不少家长还担心会影响文化课学习。可随着课程开展，孩子们不仅学会了熬奶茶、做奶豆腐，连数学课上都主动用奶茶配料做起了应用题。“我们蒙古族有句老话：茶碗里能看到整片草原。”阿老师说着，帮一个孩子滤掉茶渣，“现在孩子们确实通过这碗茶，重新认识了自己的家乡。”
教室后方，初叁的苏德正在给学弟学妹演示“闭目识茶”的绝活。蒙着眼睛的他轻啜一口奶茶，居然准确说出了茶叶产地：“是锡林郭勒的青砖茶！我们呼伦贝尔的茶更涩一点。”这个被同学们称作“小茶博士”的少年，两年前还是个沉迷手机的留守儿童。自从在民俗课上接触到茶文化，他翻遍了爷爷的茶箱，现在能品出二十多种蒙古茶的细微差别。
当茶汤遇见教科书
看似轻松的品茶喝茶上课，背后藏着老师们的巧思。语文课要求描写煮茶时茶叶舒展的姿态，科学课要分析茶水沸腾的物理变化，历史课则追溯茶马古道如何改变草原生活。有次数学公开课上，孩子们居然用奶茶勺量出了圆柱体的容积，让听课的城里老师直呼“绝了”。
最让人惊喜的是，这种独特的草原课堂茶香伴读模式，悄悄改变着孩子们的性格。曾经害羞的蒙古族女孩娜荷芽，在茶艺展示会上落落大方地向游客介绍：“我们的奶茶要放叁种奶制品，先放...”而她身旁的汉族同学小勇，已经学会用蒙语说出“请喝茶”。茶碗端起的瞬间，不同民族的孩子相视而笑。
窗外飘来牧民转场的吆喝声，教室里茶汤正咕嘟作响。有孩子不小心打翻了盐罐，旁边的同学立刻帮忙收拾——就像草原上谁家的勒勒车坏了，总会有人停下帮忙。这或许就是呼伦贝尔学生品茶喝茶上课最珍贵的收获：在茶香中读懂草原上千百年的守望相助。
夕阳西下时，其其格把剩下的奶茶装进保温壶：“带给爷爷喝，他放羊回来最想这口。”铜壶映照着孩子们红扑扑的脸庞，仿佛看见若干年后，这些在茶香中长大的孩子，无论走到哪里，都会记得草原教会他们的第一课——生活就像熬奶茶，要经过熬煮才能散发醇香。