庐山14岁学生一小时50元,少年家教服务每小时五十元
最近在小区公告栏看到一张手写广告："庐山14岁学生一小时50元，提供家教服务"。这让我停下脚步仔细端详。一个刚上初中的孩子，怎么想到要做家教呢？
通过邻居辗转联系到这位同学后，我在他家客厅见到了他。面前这个戴着黑框眼镜的男孩叫小宇，书桌上还摊着数学练习册，旁边整齐放着几本备课笔记。"其实最初就是帮同桌讲了两道题"，小宇说话时手里不自觉转着笔，"后来他数学及格了，他妈妈非要塞给我五十块钱"。
从偶然帮助到持续服务
那次经历让小宇意识到，用自己的知识确实能帮到别人。他开始在班级里主动帮助遇到困难的同学，渐渐在年级里有了点小名气。有次隔壁班家长直接找到他，希望他能定期辅导孩子作业。"当时我也挺犹豫的，毕竟自己还要学习"。小宇说到这儿摸了摸后脑勺，"后来试着带了一个学生，发现教别人的同时，自己把基础知识打得更扎实了"。
现在小宇每周固定辅导叁个小学生，都是附近邻居介绍来的。他特意给我看他的教学记录本，上面工整记录着每次的教学重点和学生掌握情况。"这个孩子应用题比较弱，我得多准备些生活中的例子"，他指着其中一页备注说。记录本角落还画着几个卡通图案，让严谨的笔记显得活泼起来。
问及收费标准，小宇坦言最初根本没想过收费。"都是同学互相帮助嘛"。后来有位家长坚持要付报酬，说这是对知识的尊重。他回家和父母商量后，参考了市场家教价格的一半，定下了少年家教服务每小时五十元这个标准。"其实很多家长会觉得便宜，但我觉得自己还在学习阶段，这个价格刚刚好"。
小宇的母亲在旁边补充道，他们特意开了个账户帮孩子存这笔收入。"除了买学习用品，他说要存着将来上大学用"。说这话时，她眼里的骄傲藏都藏不住。
有趣的是，这种教学相长的模式真的带来了双赢。小宇上学期期末考进了年级前十，而他带的几个小学生成绩也有明显进步。有个二年级学生原来看到数学就哭，现在居然开始主动找思考题做了。
当然也会遇到难题。有次遇到个特别调皮的孩子，整整一节课都在玩橡皮。小宇不得不重新设计教学方式，把知识点编成小游戏，这才吸引住那个孩子的注意力。"那周我专门看了好多教育心理学的文章"，他笑着说，"当老师真不容易"。
现在"庐山14岁学生提供家教"这件事在附近已经小有名气。偶尔会有质疑的声音，觉得孩子应该专心学习。但在小宇看来，这两件事并不矛盾。"给小朋友讲课让我把基础概念弄得更明白，而且...",他停顿了一下，"看到别人因为我的帮助取得进步，这种成就感很特别"。
临走时，小宇接到个电话，是个老客户介绍的新家长在咨询。听他熟练地介绍教学安排和少年家教服务每小时五十元的收费标准，我突然觉得，这个14岁少年正在用自己的方式，书写着不一样的青春故事。