迈开腿开扑克又疼又叫
迈开腿开扑克又疼又叫
老王最近可算是跟“迈开腿”这仨字杠上了。不是说他终于下定决心去公园晨跑，也不是跟着刘畊宏跳操，而是他家那刚上小学的宝贝儿子——豆豆。这小子，不知道从哪儿学来的，最近天天嘴里嚷嚷着要“开扑克”。
一开始老王没在意，以为就是小孩玩普通纸牌。直到那天晚上，他加完班回家，一推门，听见豆豆房间里传来“哎哟！”“疼死啦！”的叫声，还夹杂着跺脚的声音。老王心里一紧，鞋都没换就冲了进去。结果一看，豆豆好端端坐在书桌前，面前摊着作业本，手里攥着支笔，小脸皱成一团，脚在地上使劲跺了两下。
“怎么了儿子？哪儿疼？”老王赶紧问。
豆豆哭丧着脸，指着作业本：“腿疼！脑子也疼！这道数学题，就像‘开扑克’一样，牌翻来翻去，我就是算不明白！”原来，豆豆说的“开扑克”，是他们小朋友之间流行的一个说法，形容那种需要反复思考、不断尝试，像洗牌翻牌一样解不开的难题。一做这种题，他就急得坐不住，要“迈开腿”在屋里转圈，越想越疼，忍不住就叫出声。
老王听完，是又好气又好笑。他拉过椅子坐下，看着那道题，是道有点绕弯子的应用题。他想起自己小时候，好像也经历过这种“又疼又叫”的时刻。那种感觉，就像心里憋着一股劲儿，使不出来，卡在一个地方，浑身不舒坦。
“来，咱不急。”老王把豆豆抱到腿上，“你看啊，这‘开扑克’，关键不是乱翻牌。你得先看看手里有什么‘牌’，也就是题目给了哪些条件。”他引导着豆豆，一点点把题目里的数字和信息圈出来。豆豆的呼吸渐渐平缓了些。
“然后呢，”老王继续说，“‘迈开腿’不一定非得在屋里转圈。咱让脑子‘迈开腿’，换个路子走走看。”他试着用画图的方法，把应用题里的关系画成小人和苹果。豆豆盯着纸，眼睛慢慢亮了。
这个过程，说实话，并不轻松。豆豆还是会卡住，小嘴一瘪，又想跺脚。老王就拍拍他：“疼是吧？叫两声也行。但叫完了，咱还得回来接着‘翻牌’。你每试一次，就算没翻对，也知道那张牌不是你要的，对不对？”这大概就是所谓的“成长痛”吧，老王心里琢磨着。不是骨头生长的那种疼，是脑筋在拉伸、在打开新回路时，那种酸涩的、带着点焦躁的“疼”。而“叫”，是情绪的一个出口，是孩子最直接的反应。
那天晚上，豆豆最终自己“翻”出了正确答案。他高兴地从椅子上蹦起来，真的在房间里“迈开腿”跑了两圈，不过这次是兴奋的，叫着“我会了！我会了！”老王看着儿子红扑扑的笑脸，忽然有点感慨。
这“迈开腿开扑克又疼又叫”，哪只是孩子做作业啊。想想我们自己，生活中、工作上，遇到那种需要反复折腾、不断试错的难关，不也是这样吗？心里憋着一股劲，坐立不安，思绪乱得像团麻，真想甩手不干了，或者干脆吼两嗓子发泄一下。那种挫败感和焦虑，就是“疼”；那种烦躁和抱怨，就是“叫”。
可问题往往就卡在这里。我们光顾着“疼”和“叫”了，要么在原地打转，越想越气；要么干脆“迈开腿”逃跑，避开这个难题。但老王从儿子身上看到，也许更好的方法是，接受这种不舒服的感觉。允许自己“疼”一下，“叫”两声，然后呢？然后深呼吸，坐下来，整理手里的“牌”，换一种思路，再去“翻”一次。
豆豆后来还是经常遇到让他“又疼又叫”的“扑克题”，但他跺脚的次数少了，更多的是咬着笔头，小声嘀咕：“我再看看我的牌……”老王呢，工作上遇到棘手的项目时，也会想起那个晚上。他会对自己说：“得，又来一副难‘开’的‘扑克’。”然后泡杯茶，把乱麻一样的条件一条条写在纸上，让思维“迈开腿”，试着走走没走过的小路。
这世上很多有价值的收获，大概都得经过这么一番“又疼又叫”的折腾。那感觉确实不舒坦，但它意味着你正在用力，正在突破自己习惯的边界。就像学走路，哪有不摔跤不吭哧的？关键不是不疼不叫，而是在那之后，你是否还愿意，也还能，继续朝着那个让你头疼的方向，琢磨下去。
所以，下次当你觉得某件事让你“迈开腿开扑克又疼又叫”的时候，或许可以先别太抵触。那副难翻的“扑克”，没准后面藏着的，是一张让你惊喜的好牌。