揉我胸啊嗯上课老师小说
揉我胸？啊？嗯——上课
高二那年，我们班换了新的语文老师，姓林。她年纪不大，总爱穿一身素色长裙，说话温温柔柔的，板书却写得遒劲有力。那会儿班里有些男生私下议论她，说她走路的样子好看，说她身上有股淡淡的墨水香。我坐在第叁排靠窗的位置，偶尔走神，目光会不由自主地落在她握着粉笔的指尖上。
事情发生在一个闷热的下午。窗外的知了叫得人心烦意乱，讲台上，林老师正在分析《红楼梦》里黛玉葬花的段落，声音像清泉，试图浇灭空气里的躁动。我正听得入神，忽然感觉右胳膊被什么东西轻轻碰了一下。
起初我没在意，以为是同桌不小心。可没过几秒，那触碰又来了，这次更明显，带着一种迟疑的、试探的力道，隔着夏季校服薄薄的布料，落在了我胸口侧边的位置。我整个人瞬间僵住了，血液好像“轰”地一下冲上了头顶。
“揉我胸？”这个念头像一根烧红的针，猛地扎进我的脑子里。我几乎能听见自己擂鼓般的心跳。是谁？我猛地扭过头，看向我的同桌——那个平时话不多、戴着黑框眼镜的男生。他正低着头，死死盯着摊开的课本，耳朵根红得快要滴出血来，那只放在课桌下的右手，手指蜷缩着，微微发抖。
“啊？”我喉咙里挤出一个短促的气音。是意外吗？是胳膊无意中甩过来的吗？可那触感，那停顿……我的脸烫得厉害，脑子里一片混乱。讲台上，林老师温和的声音还在流淌：“‘花谢花飞花满天’，这里寄托的是一种对美好事物易逝的哀伤，也是对自身命运的预感……”
可我什么都听不进去了。愤怒、羞耻、困惑，还有一丝难以置信，拧成了一团乱麻。我想立刻站起来，想大声质问，可嗓子眼像被什么堵住了。全班同学都在，林老师也在，如果我喊出来，会怎么样？他会否认吗？大家会怎么看我？这件事会不会变成另一个版本的、难堪的“课堂传说”？
“嗯……”我下意识地，从鼻子里发出一声含糊的闷哼，身体同时往窗边使劲挪了挪，几乎要贴在冰凉的玻璃上。我用这个动作，划出了一道清晰的界限。那个男生似乎抖得更厉害了，头埋得更低，整个人缩成了一团。
剩下的半节课，成了我人生中最漫长的二十分钟。林老师讲了什么，我一个字也没记住。我只感觉到旁边那座“雕塑”散发出的紧绷和恐慌，以及我自己胸腔里那股无处发泄的憋闷。我盯着课本上黛玉葬花的插图，那飘落的花瓣，忽然让我觉得无比脆弱。
下课铃终于响了。林老师合上书，轻轻说了声“下课”。同学们开始收拾东西，嘈杂声响起。我坐着没动。同桌男生像受惊的兔子一样，“腾”地站起来，椅子腿摩擦地面发出刺耳的响声，他看也没看我一眼，抓起书包就冲出了后门。
我慢慢整理着文具。林老师走下讲台，经过我身边时，脚步似乎略微顿了一下。她是不是看到了什么？还是只是我的错觉？她没有说话，只是像往常一样，带着那身淡淡的墨香，走出了教室。
后来，那个男生主动找了班主任，要求调换了座位。我们再也没有说过话。有时在走廊遇见，他会立刻移开视线，加快脚步。那堂语文课之后，我好像突然对“界限”这个词，有了切肤的理解。它不只是书本上的概念，它可能是一道突然缩回的手影，是一次沉默的躲避，是身体在惊愕中本能划出的半尺距离。
林老师后来还是教我们《红楼梦》，讲到“情”与“礼”的冲突，讲到年少时那些说不清、道不明的心思与过错。我听着，望着窗外摇曳的树影，忽然觉得，有些课堂，教给你的东西，远远不止于课本上的文字。它对于成长中突然撞见的晦暗角落，对于如何守护自己那一方小小的、不容侵犯的天地，也对于那些最终未能说出口的“啊？”和“嗯……”，它们都成了沉默的注脚，写在了青春那一页仓促的章节里。