别揉了啊～嗯啊上课呢
别揉了啊～嗯啊上课呢
午后的阳光懒洋洋地趴在课桌上，粉笔灰在光柱里慢悠悠地打着转儿。教室里安静得只剩下老式空调的嗡鸣，和讲台上老师平稳的讲课声。李明的眼皮却像坠了铅块，一下，又一下，越来越沉。昨晚那场球赛看得太晚，此刻睡意像潮水般涌来，怎么也挡不住。
他使劲眨了眨眼，用手背用力揉了揉。没用。视线里的黑板，那些公式和文字，开始模糊、晃动，像隔了一层晃荡的水。他换了个姿势，用拳头抵住额头，想借点力撑住。同桌小雅悄悄用胳膊肘碰了碰他，压低声音：“喂，醒醒，老师往这边看了。”
李明一个激灵，猛地坐直，下意识地又抬手去揉发酸发胀的眼角。这次动作有点大，手指蹭得眼皮“唰唰”响。“别揉了啊～”小雅的声音更低了，带着点无奈的轻笑，“嗯啊上课呢，眼睛都让你揉红了。”这话听着像责备，又有点像朋友间随口的调侃，在安静的课堂里，轻轻挠了一下李明的耳朵。
他讪讪地放下手，指尖还留着皮肤摩擦后微微发热的感觉。是啊，不能揉了。他想起不知道在哪看过，说眼睛累了越揉越糟，容易感染还伤角膜。可这困意，这酸涩，该怎么打发呢？他偷偷做了个深呼吸，冰凉的空气钻进鼻腔，稍微清醒了一点。趁着老师转身写板书的空当，他赶紧望向窗外远处绿色的树冠，据说看看远处能让眼睛的睫状肌放松下来。那些深深浅浅的绿，在日光下摇曳，看着看着，眼睛好像真的舒服了一点点。
这堂课讲的是古典诗词。老师正分析着“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。李明听着，脑子里却冒出个不相干的念头：古人读书会不会也犯困呢？他们是不是也得像自己现在这样，跟沉重的眼皮和涣散的注意力作斗争？没有手机，没有熬夜追剧，也许就是在油灯下看得久了，眼睛发干，然后放下竹简，走到庭院里看看月亮星星，算不算一种古代的“远眺”？
“所以，这种境界，是一种孤独的求索，是目标确立时的凝望。”老师的话把李明飘远的思绪拉了回来。他定了定神，试着跟上节奏。手指无意识地又想往脸上蹭，半途硬生生刹住了车，转而捏了捏自己的虎口。有点疼，但挺提神。
小雅在旁边，已经刷刷地记了好几行笔记。李明瞄了一眼，那字迹工整清晰。他忽然有点惭愧。同样的时间，同样的环境，别人的心思扎在诗词的意境里，自己却一直在跟生理上的倦怠较劲，白白浪费了这四五十分钟。这大概就是所谓的“身在曹营心在汉”吧，身体在课堂，精神却早就溜出去打盹了。
后半节课，他换了策略。不再僵硬地抵抗睡意，而是试着主动参与进去。老师提问时，哪怕心里没十足把握，也试着在心里默默组织答案；讲到关键处，强迫自己把关键词写在笔记本边缘。笔尖划过纸张的沙沙声，竟然比沉默更有助于保持清醒。当他把精神一点点收拢，投注到那些文字和讲解上时，奇怪的，眼睛的酸涩感反而退潮了一些。原来，专注本身，就是一剂最好的醒脑药，也是对注意力最有效的训练。
下课铃响的时候，李明合上书，长长地舒了口气。眼睛还是有点累，但已经不像刚才那样干涩难忍了。他走到教室后面的饮水机，接了杯温水慢慢喝着。窗外的阳光挪了位置，依旧明亮。
回座位的路上，他想起小雅那句“别揉了啊～嗯啊上课呢”，不由得笑了笑。那一声提醒，轻飘飘的，却像个小钩子，把他从昏沉边缘钩了回来。以后要是再犯困，或许可以试试提前备点眼药水，或者课间一定出去走走。毕竟，保护好这扇心灵的窗户，才能更清楚地看见黑板上的字，看见窗外更远的风景，也看清自己该走的那条“天涯路”啊。