常德学生品茶喝茶上课,学子课余茶香伴读
常德的午后总是飘着若有若无的茶香，特别是在几所中学附近的茶馆里，你能看到叁叁两两穿着校服的学生。他们不是逃课出来偷闲，而是正儿八经地来上课——茶艺课。
这事儿听着新鲜吧？我第一次听说时也愣了。学生不在教室做题，跑来茶馆泡茶？可当你看见他们小心翼翼提着紫砂壶，专注地盯着茶叶在杯中舒展的样子，就会明白这绝不是玩闹。
茶香里的另一间教室
小李是高二的学生，他每周最期待的就是周四下午。“刚开始觉得泡茶是老人家的事儿，”他一边温杯一边说，“可真正碰了茶具才发现，这活儿考验耐心着呢。”他班上有几个坐不住的同学，在茶艺课上居然能安静地坐上一小时。
你说怪不怪？同样的学生，在数学课上五分钟就要扭一扭身子，到了茶桌前却像变了个人。可能因为泡茶这件事吧，它不急。水要烧开，但不能滚沸；茶叶要放准分量，多一克少一克味道就不同；注水时要沿着杯壁慢慢来... 这一切都逼着你慢下来。
茶馆老板，也是茶艺课的老师老张说：“这些孩子刚来时，连等水烧开的叁十秒都要摸手机。现在呢？他们会安静地看着茶叶，闻着香气，就像等待一朵花开。”
茶香伴读成了这些学生独特的放松方式。考试前的紧张，同学间的小摩擦，似乎都在这一冲一泡间化解了。有个女生告诉我，她每次心烦时就会想起茶艺老师的话——“心浮气躁时泡的茶，味道是乱的”。
从茶杯到课本
你可能要问，这跟学习有关系吗？还真有。语文老师发现，学生在描写“宁静”的作文时，不再千篇一律地写“图书馆很安静”，而是会写“安静得像第一泡茶汤沉淀时的样子”。历史课上讲到茶马古道，这些孩子眼睛发亮，因为他们亲手泡过那些曾经沿着古道运送的普洱茶。
更让人惊喜的是，这种改变悄悄蔓延到了其他课堂。生物课上讲到植物，学生们对茶叶的发酵过程特别来劲；地理课说到不同地区的土壤和气候，他们会联想到为什么不同山头的茶味道不一样。
教导主任一开始对这个课程有顾虑——毕竟高中时间宝贵啊。但一次偶然的机会，他路过茶馆，看见学生们正在为来访的家长做茶艺展示。“那一刻他们眼里的自信和从容，是考试排名给不了的。”他说这话时，语气里带着释然。
这些年轻人端着茶杯的手很稳，就像他们逐渐沉稳的性子。你说，这不也是一种成长吗？
放学铃声响起，学生们收拾好茶具，背起书包。茶馆里还飘着淡淡的茶香，而他们已经准备回到那个有公式和单词的世界。不过没关系，下周这个时候，他们还会再来，让茶香伴读的时光继续下去。毕竟，生活不只有做题和考试，还有一杯好茶带来的片刻宁静。