哈尔滨学生品茶上课,茶香课堂伴学子成长
走进哈尔滨继红小学的教室，你会闻到一股特别的香气——不是粉笔灰味，也不是书本的油墨味，而是清新的茶香。孩子们正小心翼翼地将热水注入白瓷杯，看茶叶在水中舒展，教室里飘着龙井的豆香和茉莉花的甜香。
“老师，为什么我的茶汤颜色比他的深？”一个小男孩举着杯子问。老师弯下腰，耐心解释：“因为你用的是红茶呀，他泡的是绿茶。就像每个人性格不同，茶叶也有自己的个性呢。”孩子们咯咯笑起来，原来茶也会“说话”。
茶香里的成长密码
这可不是普通的兴趣班。在哈尔滨学生品茶上课的过程中，孩子们学会了等待——等水温降到合适的温度，等茶叶慢慢苏醒。现在的孩子啊，做什么都急着要结果，但茶教会他们，美好的东西值得等待。有个小姑娘告诉我，她以前写作业总是毛毛躁躁的，现在能安静地坐上一小时了。“就像泡茶，急不得的。”
更妙的是，这门课把化学、生物、文学都泡进了一杯茶里。孩子们通过观察茶叶发酵，了解氧化反应；在品鉴不同茶汤时，训练味觉和嗅觉；读着陆羽的《茶经》，感受古人的智慧。知识不再只是课本上的铅字，而是可以闻、可以尝、可以感受的体验。
说实话，刚开始很多家长不理解：“在学校喝茶？这不是耽误学习吗？”但看到孩子变得沉稳了，写作业不再东张西望，吃饭懂得细嚼慢咽，这才恍然大悟——原来茶道里藏着育人的智慧。
茶香课堂伴学子成长
让我印象最深的是五年级的小军。他妈妈说他以前坐不住，现在居然能安静地完成一整套茶艺流程。小军不好意思地说：“泡茶的时候，我感觉时间变慢了。”这句话让很多大人听了都要深思。
这门课还悄悄改变着孩子们的关系。他们学会了互相斟茶，学会了说“请用茶”。课间休息时，不再是各玩各的手机，而是围在一起讨论哪种茶的香气更特别。茶成了连接彼此的纽带，这在独生子女居多的今天显得格外珍贵。
一位教了叁十年语文的老教师感慨：“我从来没见孩子们这么专注过。他们观察茶叶在水中的舞蹈，写出的作文都变得生动了。”或许，这就是教育的另一种可能——不是填鸭，而是唤醒；不是说教，而是浸润。
放学铃响了，孩子们小心地清洗茶具，把茶叶渣倒进堆肥桶。茶香还在教室里萦绕，就像这门课带给孩子们的改变，慢慢沉淀，久久不散。明天，又会有新的茶叶在杯中绽放，又会有新的故事在茶香中开始。