廊坊初中生一小时50元,廊坊中学生一小时50元
最近在家长群里，总能看到有人在问：“有没有认识的大学生能给孩子补课？”底下常常有人回复说，现在大学生不好找，倒是有些初中生自己就在做家教，收费还挺实惠。哎，这让我想起前两天看到的一个话题——“廊坊初中生一小时50元”。
说实话，刚看到这个价格的时候，我心里咯噔一下。现在家教市场已经卷到这个程度了吗？初中生都给同学补课了？后来仔细一想，这其实挺能理解的。同一个学校的学长学姐，刚经历过那些考试，对老师讲的重点、作业的难点门儿清，而且年龄相近，沟通起来没代沟。
50元背后的价值
我有个朋友家的孩子就在廊坊上初中，他家请的就是隔壁小区一个初叁的学生来帮忙补习数学。那孩子每次来家里，不光讲题，还会把自己的笔记和错题本带来。你说这种“实战经验”，是不是比外面机构那些套路化的讲解要实用得多？而且这孩子特别认真，每次来之前都会先问我朋友家孩子最近学了什么，遇到哪些困难。
不过也有人担心：这么小的孩子能教得好吗？万一讲错了怎么办？这确实是个现实问题。毕竟初中生自己还在学习阶段，知识体系可能不够完善。但换个角度想，这种“小老师”的角色，对教和学的双方其实都有好处。当小老师的学生得先把自己学的东西理清楚，这对迟补自己就是个很好的巩固；而被教的学生呢，在更轻松的氛围里，可能更敢提问。
说到“廊坊中学生一小时50元”这个现象，我觉得它反映出的不仅仅是补课市场的变化。现在的中学生越来越有自己的想法，他们愿意用自己的知识和能力去创造价值，这种意识挺值得肯定的。而且这个价格对很多家庭来说确实很友好，毕竟现在随便报个辅导班，一节课都要两叁百起步。
当然啦，这种同学之间的互助学习，最好还是在家长适当的关注下进行。比如刚开始可以旁听一两次，看看效果如何；平时也要多和孩子沟通，了解补习的进展。毕竟学习这件事，方法对了能事半功倍，方法不对可能反而走弯路。
其实我挺好奇，这种同学之间互相补习的模式，能不能再规范一些？比如说学校是不是可以组织“学习小组”，让成绩好的同学带动暂时落后的同学？这样既安全又有效，还能培养同学们的互助精神。不过这些都是后话了，现在这种自发的“廊坊初中生一小时50元”现象，至少给很多家庭提供了多一个选择。
每次看到那些背着书包匆匆赶去同学家补习的身影，我都在想，这代孩子真的比我们那时候成熟得多。他们早早地就开始尝试用知识创造价值，也在教与学的过程中收获着课本之外的东西。或许，这就是成长吧——在互相帮助中，大家都变得更好。