我侄女的理由第6集
我侄女的理由第6集
周末家庭聚餐，我那位刚上小学四年级的侄女小雅，突然一脸严肃地扯了扯我的袖子。“姑姑，我能和你谈谈吗？”她那小表情，活像个准备谈判的外交官。
“哟，这么正式？”我放下筷子，跟着她进了书房。她关上门，还煞有介事地清了清嗓子。“是对于我的零花钱改革方案。”她掏出一张皱巴巴的纸，上面用彩色笔画满了图表和数字。“你看，我现在的零花钱是每周二十块，但根据我的‘需求层次理论’，这已经不符合发展需要了。”
我差点被口水呛到。“啥理论？你从哪儿听来的？”
“书上看的呀。”她眨眨眼，“第一层，是生存需求，买点零食文具，二十块够用。但第二层，是发展需求，比如买课外书、报名线上绘画课，这就严重不足了。”她指着自己画的歪歪扭扭的柱状图，“而且，妈妈总说‘延迟满足’，让我攒钱。可我发现，物价在‘温和上涨’，我攒钱的速度，根本追不上我想买的那套科普书涨价的速度！这叫…嗯…货币贬值！”
我听着这连珠炮似的、夹杂着半懂不懂大词的“演说”，心里又是好笑又是惊讶。这小家伙，竟然在尝试用她理解的方式，去解构和协商她生活中的“经济规则”。
“所以你的方案是？”我忍住笑，配合地问。
“我申请将零花钱调整为‘基本工资+绩效奖金’模式。”她挺直腰板，“每周基本工资二十五元，保证生存需求。绩效奖金嘛，比如我期末考试进入班级前五，或者独立完成一个手工项目，就额外奖励十元。这样既能激励我进步，又能缓解我的‘发展需求’资金压力。”她顿了顿，压低声音，“姑姑，这叫‘双赢’。你可以帮我跟我爸妈说说吗？他们…他们可能更需要一个‘缓冲地带’。”
好家伙，“缓冲地带”都出来了。我看着她亮晶晶的、充满期待的眼睛，忽然意识到，这根本不是一场对于零花钱的讨价还价。这是她第一次有意识地、系统性地运用自己的观察、阅读和逻辑，去构建论据，争取自身权益的“实战”。那些听起来有些生硬的“大词”，是她努力武装自己观点的“铠甲”。
我没有立刻答应她，而是问：“你想过，如果绩效没达到，拿不到奖金怎么办吗？”
她愣了一下，小眉头皱起来，很认真地思考了一会儿。“那…那我就得复盘。”这个词她用得倒是很溜，“看看是计划没做好，还是执行不到位。下个周期再努力。不过，基本工资能保证我不饿肚子，哦不，是能保证我的基础阅读和文具供应。”她想了想，又补充道，“而且，这样我更能理解爸爸为什么有时候加班回来晚了，他说那是为了‘项目奖金’。”
这一刻，我仿佛看到一颗小小的种子正在破土。她通过零花钱这件小事，朦胧地触碰到了责任、计划、激励甚至家庭经济运作的轮廓。她的“理由”，虽然稚嫩，却是一个完整的逻辑闭环，充满了属于她这个年龄的独特思考和惊人的迁移能力。
后来，我并没有直接去当她的说客，而是鼓励她把这份“方案”亲手修改得更加清晰，然后自己去找爸爸妈妈“正式会谈”。听说那场“会谈”持续了四十分钟，最终达成了一个为期叁个月的“试点协议”。
晚餐后，小雅偷偷对我比了个“耶”的手势，脸上是混合着骄傲和如释重负的笑容。我知道，她赢得的不仅仅是几块钱的额度调整，而是在她成长的地图上，又自信地标下了一个小小的、属于自己的坐标。那坐标的名字，或许就叫“理性的协商”。而这个过程本身，远比结果更重要。看着她跑开的背影，我想，下次她再来找我谈“理由”，我恐怕得更认真地备备课才行了。