银川学生品茶上课,学子课堂茶香体验
走进银川市实验中学的教室，你可能会闻到一阵若有若无的茶香。这不是什么教职工茶歇时间，而是初叁（5）班正在进行的语文课——同学们人手一套茶具，对着青瓷盖碗里舒展开的茶叶轻声讨论。
“刚开始听说要带茶具上课，我还以为走错教室了。”扎着马尾辫的李雨桐边说边轻晃手中的品茗杯，“没想到《红楼梦》里的栊翠庵品茶这段，真能喝着茶来读。”
当龙井遇见古诗词
这门别开生面的茶香课堂，最初源于语文老师王婧的突发奇想。去年春天讲解《茶经》单元时，她特意从家里带来了今年的西湖龙井。没想到简单的品茶环节，竟然让平时爱走神的学生全都瞪大了眼睛。
“看到孩子们盯着茶叶在水中舒展的模样，我突然意识到——这不就是最生动的国学课吗？”王老师回忆道，那天学生们的笔记记得格外认真，连最调皮的男生都在认真观察茶汤颜色。
现在，她的语文课经常飘着茶香。学习唐代卢仝的《七碗茶歌》时，同学们会现场冲泡七道茶汤，体会“一碗喉吻润，二碗破孤闷”的意境；鉴赏宋词时，他们用建盏点茶，感受千年前文人雅集的风雅。
茶香里的化学公式
令人意外的是，这股茶香还飘到了理科教室。化学老师马明远最近上了堂特别的实验课——用辫贬试纸测试不同茶汤的酸碱度，用温度计监控最佳冲泡水温。
“你们看，茶叶中的茶多酚遇到铁离子就会变深色。”马老师举着试管，同学们围成一圈。平时令人头疼的氧化还原反应，在茶汤的颜色变化中变得直观起来。有同学开玩笑说，这大概是“最香的化学课”。
更让人惊喜的是，这种沉浸式教学效果出奇地好。上次月考中，涉及茶化学的题目，这个班的正确率比平行班高出二十多个百分点。不少同学在周记里写道，现在看到化学方程式，总能想起那缕熟悉的茶香。
教导主任刘建军最初对这个创新教学方式持保留态度：“说实话，我担心课堂会变成茶话会。”但随堂听课的经历改变了他的看法，“学生们讨论茶道礼仪时的专注度，比普通课堂高出不少。这种专注力也延伸到了其他课程。”
课间休息时，教学楼拐角的茶艺角总是很热闹。同学们在这里交流自家带来的茶叶，比较六安瓜片和太平猴魁的区别。上学期，学生们还自发组织了“丝绸之路上的茶文化”研究小组，把历史课上学到的知识延伸到了课外。
家长们的态度也从质疑变成了支持。一位姓张的家长在班级群里留言：“孩子现在周末主动要求去书店找茶文化方面的书，还学会了给我们泡茶。这种改变真的很暖心。”
当然，任何新尝试都会遇到困难。有的学生最初会把茶水洒得到处都是，也有老师担心课程进度受影响。但渐渐地，大家都找到了平衡点——茶不再是单纯的饮品，而是连接知识与生活的桥梁。
夕阳西下，放学铃声响起。几个学生还在茶艺角流连，讨论着明天要带什么茶叶来校。窗外，梧桐树的影子拉得很长；窗内，茶香还未散尽，夹杂着少年们清脆的笑声。这缕萦绕在校园上空的茶香，正悄然改变着学习和成长的模样。