峨眉山学生品茶上课,学子课堂茶香体验
教室里飘着淡淡的茶香，二十几个学生围坐在竹席上，手里捧着白瓷茶杯。这不是什么茶艺培训班，而是峨眉山脚下某中学每周叁下午的常态课堂。
“大家先闻闻这杯茶的香气。”任教语文的李老师轻声说道，她同时也是这门特色课程的发起人。学生们低头轻嗅，有的闭上眼睛，有的相互交换着惊喜的眼神。“老师，这个茶香和上周的不一样！”一个扎着马尾的女生兴奋地说。
从课本到茶园的延伸
这门课没有固定的教材，教学内容都来自当地丰富的茶文化资源。学生们不仅要在教室里学习茶叶知识，还要定期去学校的实践基地——一片不大的茶园，亲手参与采茶、制茶的全过程。
“刚开始我也觉得奇怪，学生不专心备考，搞这些有什么用？”教化学的王老师坦言，“但看到学生在制茶过程中主动研究发酵原理，在品茶时讨论水质对茶汤的影响，我突然明白了这门课的价值。”
坐在窗边的男生小陈分享了他的变化：“以前我觉得学习就是为了考试，现在不同了。在观察茶叶从采摘到冲泡的整个过程里，我好像学会了慢下来思考。就连做数学题时，也多了些耐心。”
学生们的变化不仅体现在学习成绩上。班主任刘老师发现，参加茶文化课程后，班级氛围明显融洽了许多。“可能是经常一起喝茶聊天的缘故，同学之间的争执少了，相互理解多了。”
茶香里的改变
教师团队也在不断调整课程内容。他们发现，单纯的知识灌输效果有限，而让学生在实践中自己发现问题、解决问题，收获反而更大。于是，课堂讨论的话题越来越广，从茶叶的分类到茶具的历史，从冲泡技巧到茶道精神。
“有意思的是，学生们自发组成了研究小组。”李老师笑着说，“有的小组专门研究不同水源对茶汤口感的影响，有的则收集整理峨眉山当地的茶文化故事。他们甚至自己设计实验，用科学方法比较不同的泡茶参数。”
家长们的态度也从最初的怀疑转变为支持。一位家长在开放日体验了课程后感慨：“原来还担心这课程耽误学习，现在觉得这种学习方式反而让孩子更懂得思考了。”
夕阳西下，今天的品茶课接近尾声。学生们小心地清洗茶具，擦拭桌面，叁叁两两地讨论着今天的收获。教室里，茶香还未完全散去，伴随着少年们轻快的脚步声，飘向走廊深处。
窗外，峨眉山的轮廓在暮色中若隐若现，这片土地上千百年来孕育的茶文化，正以另一种形式在年轻一代中延续。或许，教育的真谛就藏在这杯清茶里——不急于求成，而是让每个生命在合适的温度中，慢慢舒展，释放属于自己的独特香气。