林芝附近学生约100叁小时,林芝学生叁小时约百人
清晨的第一缕阳光刚照进山谷，教室里已经坐满了学生。林芝附近学生约100叁小时的活动，让这座高原小镇的周末清晨变得格外热闹。窗外是连绵的雪山，室内是沙沙的翻书声，这样的画面已经持续了整整叁个月。
“刚开始也就叁十多人，后来隔壁村的孩子听说后都赶来了。”负责协调活动的扎西老师搓着冻红的双手说。他身后，临时借用的文化活动站里，孩子们正叁人一组围坐在课桌旁，用冻得发红的手指认真描摹着汉字。这里没有暖气，但此起彼伏的读书声让整个空间充满暖意。
跨越山路的求学身影
每周六早上六点，十二岁的卓玛就要起床了。她家住在大山另一侧的村庄，走到活动站需要翻过两个山头。“第一次来的时候迷路了，是跟着其他孩子的读书声找到的。”她不好意思地笑了笑，露出两颗小虎牙。像卓玛这样每天徒步一个多小时来参加林芝学生叁小时约百人学习活动的孩子，在这里并不少见。
活动站的角落里，几个孩子正分享着唯一的热水袋。六年级的强巴把热水袋推给旁边的小男生：“你手都冻僵了，先暖暖。”这样的画面每天都在上演。孩子们自发形成了互助小组，高年级的会帮低年级的补习上周的内容，家住得近的会多带些糌粑分给远道而来的同学。
“最让人感动的是家长的参与。”扎西老师指着窗外，几位藏族阿妈正在生火煮茶，“她们轮流来帮忙烧开水，准备简单的课间餐。虽然我们不收取任何费用，但家长们用这种方式表达支持。”
叁小时里的无限可能
活动的内容很朴实——前两个小时辅导作业，后一个小时开展兴趣小组。有的孩子选择继续学习，有的则聚在一起唱歌跳舞。上周，几个男孩用废旧材料制作了简易的太阳能小车，虽然只能移动几米远，却让整个教室沸腾了整整一个下午。
“我们不是要培养学霸，而是想让孩子们知道，学习可以很有趣。”志愿者老师小杨说。他原本是来林芝旅游的大学生，偶然听说这个活动后，主动延长了停留时间。“看到孩子们从不敢开口到主动提问，这种变化比任何风景都让人感动。”
随着林芝附近学生约100叁小时活动的影响力扩大，越来越多的本地人加入志愿者行列。隔壁开超市的老板每周六都会送来一箱铅笔，镇上的医生每月都会来义务做健康检查。这种自发形成的教育互助模式，正在这片土地上生根发芽。
下午叁点，活动接近尾声。孩子们收拾好书包，把桌椅摆放整齐。卓玛小心翼翼地把今天新认识的汉字卡片装进布袋，那是她用旧衣服一针一线缝制的。门外，家长们已经陆续到来，炊烟从附近人家的屋顶袅袅升起。
“下周见！”孩子们相互道别，叁叁两两地踏上回家的山路。阳光斜斜地洒在雪山上，把每个人的影子拉得很长。活动站渐渐安静下来，只有黑板上还留着今天新学的诗句，墨迹在高原的干燥空气里慢慢凝固。