锦州学生品茶喝茶上课,学生课堂品茶交流活动
走进锦州某中学的教室，你会闻到一阵淡淡的茶香。这可不是什么教职工休息室，而是初叁（5）班的语文课堂。穿着校服的学生们面前摆着青瓷茶杯，老师正讲解着陆羽的《茶经》，时不时有同学举起茶杯轻轻晃动，观察着汤色的变化。
这事儿刚传开时，不少家长在微信群里嘀咕：“上课喝茶？别是搞形式主义吧？”连隔壁班的老师也好奇地探头张望。不过随着活动开展，大家发现这些孩子不仅没有分心，反而对古典文化的兴趣越来越浓。班长张晓菲笑着说：“以前读《红楼梦》里的栊翠庵品茶那段总觉得隔着一层，现在自己会泡茶了，突然就懂了妙玉为什么说‘一杯为品，二杯即是解渴的蠢物’。”
当茶香飘进教室
这个特别的锦州学生品茶喝茶上课活动，最初源于李老师偶然的发现。上学期讲《茶经》选修课时，她带着自己收藏的叁种茶叶来教室，没想到学生们围着茶具问个不停：“老师，为什么同样的茶叶能泡出不同颜色？”“茶沫饽是什么样子？”下课铃响后还有十几个同学不肯离开。
副校长在教研会上听到这个点子时，端着保温杯沉吟片刻：“要不咱们试试？都说传统文化进课堂，这不就是活生生的例子嘛。”经过大半个月筹备，他们选择了六个班级作为试点，特意把活动安排在每周叁下午——那是学生们最容易犯困的时候。
第一次活动场面确实有点混乱。有个男生把整壶水烧得咕嘟冒泡，泡出的龙井茶汤发黄；几个女生手忙脚乱地烫到了指尖；最夸张的是第叁组，不小心把茶叶罐打翻，绿茶撒了半张课桌。但现在你看，他们不仅能熟练地用盖碗沏茶，还能辨出明前龙井和雨前龙井的细微差别。
茶杯里的改变
最让人惊讶的变化发生在王志强身上。这个曾经坐不住的运动健将，现在居然能安静地完成整套茶艺流程。他妈妈在家长会上拉着班主任的手说：“这孩子以前写作业像凳子上有钉子，现在为了搞懂茶叶分类，居然在书房查了一下午资料。”
不过活动也遇到过小插曲。有次实践课泡的是浓茶，几个学生晚上失眠，第二天上课直打哈欠。后勤主任赶紧调整了茶叶配给，把普洱换成清淡的白茶，还特意编了首顺口溜：“头泡水，二泡茶，叁泡四泡是精华，晚上只喝第一道。”
随着学生课堂品茶交流活动的深入，这些年轻人开始把茶文化带进生活。课间走廊里，常能看到叁五学生讨论着各自带的茶叶；文学社最近收到的投稿里，对于茶的诗文明显增多；就连校运会时，志愿者服务站都特意准备了温茶给运动员。
窗外银杏叶正由绿转黄，教室里的茶香却从未间断。或许正是这些看似与应试无关的时光，反而让文化变得可触可感。隔壁班转来的刘颖在周记里写道：“原来《茶经》里‘其水，用山水上，江水中，井水下’不是死记硬背的考点，而是真的会影响茶汤的甘醇。”她的茶杯里，几片茶叶正缓缓舒展，像刚被春风唤醒的嫩芽。