大丰上课资源喝茶,大丰学习茶歇资源
最近和几位家长聊天，他们都在打听大丰上课资源喝茶这事儿。说实话，我刚听说时也愣了一下，上课和喝茶，这俩能扯上关系？后来才搞明白，原来大家说的不是字面意思上的那杯茶。
这事儿得从我们社区的学习角说起。去年，街道办把旧活动室改成了“大丰学习茶歇资源”角，本来是给放学后的孩子找个写作业的地方。结果你猜怎么着？慢慢就变样了。家长们来接孩子，干脆带着保温杯坐下来，等孩子写完作业的工夫，互相聊聊报了什么辅导班，哪个老师教得好。后来连退休的王老师都加入了，时不时给孩子们讲两道数学题。
这么一来二去，“大丰上课资源喝茶”就成了我们这儿的一个暗号。你说“明天去那儿喝茶不”，其实问的是要不要一起去学习角交流。那儿现在可真成了宝地，不光有各家孩子的练习册可以换着看，谁家有多余的画画课名额，也会在群里问一句“喝茶去不”，意思是有资源可以分享。
从一张旧书桌开始的变化
我儿子小凯去年成绩中等，我和他爸干着急。后来偶然去了几次学习角，他居然迷上了和李爷爷下象棋。李爷爷是退休语文老师，边下棋边讲成语故事，小凯的作文莫名其妙就进步了。现在他每周都惦记着去“喝茶”，其实是想去找李爷爷杀两盘。
张姐家更逗，她女儿学钢琴，买了架电钢琴放在学习角。现在成了公共财产，叁个孩子轮流练，家长省了买琴的钱，孩子们还互相较劲谁弹得好。张姐说这叫“喝茶喝出的意外收获”。
这种大丰学习茶歇资源的方式，比正儿八经的补习班轻松多了。孩子们不觉得是上课，家长也不用板着脸督促。有时候我看几个妈妈围在一起，边喝茶边讨论奥数题，那画面挺温暖的。
当然也不是完美无缺。上周就因为两个孩子抢着用电脑查资料闹了别扭。后来大家定了规矩，每周一晚上开个“茶话会”，把接下来一周的资源使用时间排个表。没想到这个小小的安排，还培养了孩子们的时间观念。
现在想想，大丰上课资源喝茶这个说法挺形象的。就像喝茶要慢慢品，教育这事儿也急不来。在这种轻松的氛围里，知识像茶香一样悄悄弥漫开。孩子们在玩中学，家长在交流中琢磨出教育的方法。
昨天碰到小区新搬来的邻居，她好奇地问：“听说你们这儿有个神奇的地方，既能解决孩子学习问题，还能喝茶聊天？”我笑了，告诉她：“来试试就知道了，不过记得自带茶杯啊。”