永城学生品茶上课,校园茶香伴读时光
走进永城中学的教室，你会闻到一丝与众不同的清香——那不是粉笔灰的味道，也不是书本的墨香，而是淡淡的茶香。初叁（5）班的同学们正捧着青瓷茶杯，在氤氲的热气中朗读古诗。这个画面，正在永城的校园里悄悄上演。
说来有趣，这个“茶香课堂”的创意，最初源于一次偶然。上学期语文老师李敏感冒，带着保温杯进教室泡胖大海，有学生好奇地问：“老师，我们能尝尝吗？”李敏灵机一动，何不把茶文化带进课堂？没想到这个临时起意的决定，竟然在学生中引起了热烈反响。
茶水里的学问
你可能要问，学生上课喝茶不会分心吗？刚开始校领导也有这个担忧。但实践下来发现，事情恰恰相反。比如在历史课上讲到丝绸之路，老师会带来茯砖茶，让同学们感受千年前的贸易滋味；生物课上，大家观察茶叶在热水中的舒展，讨论植物细胞的渗透原理。就连数学老师也找到了灵感——用茶杯的水位变化讲解体积计算。
高二学生王浩告诉我，以前下午第一节课总是犯困，现在泡杯绿茶，整个人都精神了。“关键是，我们不是在机械地听课，而是在品茶的过程中思考。”他说话时，小心地转动着手中的白瓷杯，像在把玩一件珍贵的宝贝。
这种独特的教学方式，让永城学生品茶上课这件事超越了表面形式。孩子们学会了等待——等待水温降至适宜，等待茶叶慢慢舒展，就像知识需要时间沉淀。他们也学会了分享，班里有个不成文的规定：谁带了新茶，都要分给同桌尝尝。
茶香里的改变
最让人惊喜的是，这个实验带来了意料之外的变化。原本内向的学生因为交流茶道找到了朋友，坐不住的孩子在泡茶过程中学会了耐心。初叁班主任刘老师发现，自从开展茶文化课后，班级纠纷明显少了。“也许是因为喝茶让人心静吧，”她笑着说，“现在孩子们吵架都会先说'要不咱们先喝杯茶冷静一下'。”
家长们的态度也从怀疑转变为支持。张妈妈原本担心影响学习，直到看见女儿为了弄懂茶道，主动查阅《茶经》《大观茶论》，连带着对传统文化产生了浓厚兴趣。“她现在泡茶的动作比我还讲究呢，”张妈妈语气里带着藏不住的骄傲。
校园茶香伴读时光不仅改变了课堂氛围，更悄悄塑造着学生的品格。在快节奏的时代，能安静地泡一杯茶，专注地读一本书，这种能力或许比考试分数更加珍贵。
黄昏时分，夕阳透过窗棂洒进教室，几个值日生正在收拾茶具。他们把剩余的茶叶倒进盆栽，这是他们自创的“废茶利用法”。茶香还萦绕在空气中，与书香混合成独特的校园气息。明天，当第一缕阳光照进教室，新的永城学生品茶上课时光又将开始——不知今天，又会是哪位同学带来家乡的新茶呢？