叁明学生品茶上课,校园茶香伴读时光
教室里飘着淡淡的茶香，十几个学生正小心翼翼地端着白瓷杯。这不是什么茶艺培训班，而是叁明市一所中学的日常课堂。你可能会好奇，学生上课怎么还喝起茶来了？
这事儿得从去年秋天说起。学校后山有片老茶园，本来都快荒废了，教生物的李老师带着学生去上课时，有个同学随口说了句：“要是能尝尝自己种的茶是什么味道就好了。”就是这么一句玩笑话，竟然真的变成了现实。
从茶园到课堂
最开始就是简单的劳动课。学生们利用课外活动时间，跟着学校请来的茶农学习除草、施肥。慢慢地，老师们发现，这些平时坐不住的孩子，在茶园里倒是挺专注的。
“我记得有个男生，上课老是走神，可在茶园里观察茶叶生长时，他能蹲在那里半个小时不动。”班主任王老师笑着说，“后来我们想，既然孩子们对茶叶这么感兴趣，为什么不能把这件事做得更深入呢？”
于是，语文课开始学习茶诗词，数学课计算茶叶产量，地理课研究茶叶产区分布，连英语课都开始学习茶文化的英文表达。最特别的是，学校允许学生在下午第一节课时泡一杯自己种的茶。
教语文的刘老师发现，学生端着茶杯上课时，注意力反而更集中了。“以前下午第一节课，总有几个学生打瞌睡。现在好了，泡茶、品茶这个过程让学生清醒了，而且课堂氛围也变得很不一样。”
一杯茶带来的改变
高二的林同学告诉记者，她最喜欢在课间和同学一起泡茶。“我们班现在有个‘茶角’，大家会互相分享泡茶的心得。说起来你可能不信，就因为喝茶这件事，我们班同学之间的关系变得更好了。”
这种叁明学生品茶上课的方式，还带来了意想不到的效果。有个学生以前特别容易着急，说话做事都风风火火的。自从开始学习泡茶，他变得有耐心多了。“泡茶急不得，水温要合适，时间要掌握好，这让我学会了等待。”这个男生不好意思地说。
更让老师们惊讶的是，学生们因为喝茶开始主动研究起传统文化。图书馆里对于茶文化的书籍变得特别抢手，有时候还要预约才能借到。
“上周历史课讲到宋代文化，学生们居然能说出点茶和泡茶的区别，还能讨论茶具的演变。”历史老师觉得很惊喜，“这些知识可不是课本上有的。”
当然，也有家长担心会不会影响学习。学校专门开了说明会，让家长来体验这种特别的课堂。结果大多数家长尝过孩子泡的茶后，都表示支持。“孩子比以前更爱去学校了，这比什么都强。”一位家长这样说。
现在，这所学校的茶香校园生活已经成了当地的一个特色。其他学校也陆续来参观学习，想看看这个看似“不务正业”的活动，是怎么让学生们变得既快乐又爱学习的。
教导主任表示，他们没想过要搞什么教育改革，就是顺着学生的兴趣来。“教育有时候不需要太多大道理，可能就是找到那个能让孩子们眼睛发亮的东西。对我们学校来说，恰好就是这一杯茶。”
窗外，茶山的嫩芽正在春风中舒展。教室里，学生们一边品着清茶，一边听着老师讲课。这画面，确实有点特别，但又那么自然。或许，好的教育就是这样，不是硬要把知识灌进学生的脑子里，而是给他们一个理由，让他们主动去探索、去学习。