宜昌人文艺术高中照片
宜昌人文艺术高中照片
我手里拿着几张照片，是朋友从宜昌人文艺术高中带回来的。说实话，第一眼看过去，和我想象的有点不一样。没有那种冷冰冰、光秃秃的教学楼特写，也没有摆拍痕迹很重的“标准照”。反倒是一些边边角角，一些瞬间，被镜头悄悄留了下来。
有一张，拍的是午后画室的一角。阳光斜斜地切进来，把画架、石膏像的影子拉得老长。一个学生背对着镜头，正在调色盘上抹着什么，专注得好像全世界就剩下面前那块画布。颜料管东倒西歪地躺在旁边，洗笔筒里的水泛着五彩的油光。那种安静，不是空无一人的安静，是心思全沉在里头、快要满出来的安静。我猜，这大概就是他们日常的“修炼”吧。那种属于艺术的、有点杂乱却生机勃勃的气息，好像能透过照片传过来。
另一张挺有意思，是在学校那条长长的艺术走廊抓拍的。墙上挂着学生的作品，油画、版画、书法，什么都有。几个学生正围在一幅水墨画前，指指点点，好像在争论什么。其中一个比划着手势，表情特别认真。这让我想起，好的艺术教育，恐怕不只是关起门来自己画。这种随时随地的、同伴之间的交流和碰撞，有时候比正经上课更能点燃火花。这所学校的氛围，看来不只是“教”，更在于“养”，在于这种不知不觉的浸染。
我还注意到一张不太起眼的。是在琴房外的走廊，一个穿着练功服的女孩，正靠着墙压腿，手里还捏着本乐谱，嘴里念念有词。背景有点虚，但能看出走廊尽头窗外的绿意。这瞬间太真实了，艺术生的日子，哪有全是飘逸和灵感，更多的是这样日复一日的“功夫”。把身体练开，把指法练熟，把谱子刻进脑子里。这所人文艺术高中给我的感觉，它很踏实，它知道美的创造，根子还是扎在这些枯燥的练习里。
翻看着这些照片，我好像慢慢品出点味道来了。这所学校，它不只是在教技能，它更像是在小心翼翼地呵护一种“可能”。它提供画室、琴房、舞台，但更重要的，是提供了能让灵感发芽的空气和土壤——那种允许你发呆、允许你尝试甚至失败、允许你和同伴争得面红耳赤的自由空间。那些照片里的光影、姿态、眼神，拼凑出的，正是一种生长的状态。
朋友说，这些照片都是随手拍的，没特意安排。我想，正是这种“随手”，才拍出了最本真的样子。它没有刻意展示所谓的“成果”，而是露出了教育过程的肌理。你能看到汗水，看到专注，看到交流，看到一棵棵小树苗，各自向着阳光，摸索着自己生长的方向。这所坐落在长江边的学校，它的人文气息，或许就是这般融在每一天的日常里，像江水一样，静静地流着，滋养着两岸的风景。