巢湖学生品茶喝茶上课,学子课堂习茶文化体验
阳光透过梧桐树叶，在教室窗台上洒下斑驳光影。讲台上没有粉笔和教科书，取而代之的是一套素雅的白瓷茶具。这是巢湖某中学周叁下午的特别课堂——茶文化体验课，同学们正围坐成圈，看老师示范如何温杯烫盏。
穿棉麻长裙的李老师轻轻提起水壶，水流划出优雅的弧线。“注意水温，85度刚好。”她边说边将热水注入玻璃壶，茶叶在杯中舒展，像一群苏醒的舞者。坐在前排的男生王瑞探着身子，他没想到平时在家看爷爷泡茶，现在竟成了正经课程。“原来翻杯还有这么多讲究，”他小声对同桌说，“我一直以为喝茶就是抓把茶叶倒水完事。”
从茶杯到课堂
这门课的特别之处在于，它不仅仅是教学生怎么泡茶。地理老师会来讲茶树生长的土壤气候，历史老师带着学生追溯茶马古道的故事，语文课则品读苏轼“从来佳茗似佳人”的诗句。班主任刘老师发现，自从开设茶文化课，那些平时坐不住的学生变得专注了。“泡茶需要耐心，这对孩子们是个很好的磨练。”
高二学生林薇现在是家里的“茶专家”。上周父亲朋友来访，她主动要求泡茶，一套流程行云流水，让客人惊讶不已。“我爸后来偷偷告诉我，他朋友夸我沉稳了不少。”林薇笑起来，手上还在练习茶壶的握法，“其实刚开始我觉得挺无聊的，但现在真的爱上了这种专注的感觉。”
教室里飘着淡淡茶香，同学们叁两人一组练习冲泡。有个女孩不小心把水洒了出来，旁边的同学赶忙递上毛巾——没有嘲笑，只有默契的合作。这种氛围让李老师很欣慰：“他们学的不只是技艺，更是一种待人接物的态度。”
茶香里的改变
课程进行到一半时，学校组织了一次户外茶会。在学校后山的小亭子里，学生们亲自布置茶席，招待老师和家长。王瑞负责主泡，他紧张得手微微发抖，但当茶香飘起，他逐渐放松下来。“那一刻我突然明白了什么是‘活在当下’。”他回忆道。
最让老师们惊喜的是，这门课还催生了意想不到的创意。几个学生组成了“校园茶研社”，用现代方式重新演绎传统茶文化。他们尝试将本地水果与茶叶搭配，记录风味变化；还有同学设计了一组插画，把泡茶步骤画成漫画，在校园里广受欢迎。
教导主任起初担心这类课程会影响学习成绩，但期末数据让他改变了看法：参与茶文化课的学生，不仅学科成绩稳中有升，在团队协作和创新实践方面的表现更是突出。“这或许就是传统文化的魅力，”他说，“它让孩子们找到了专注和宁静的力量。”
窗外，夕阳为校园披上金色外衣。教室里，茶香仍未散尽。同学们收拾茶具时动作轻缓，仿佛不愿惊扰这份美好。林薇小心地擦拭着茶杯，想着周末要去茶城挑一套茶具送给爸爸。对她而言，茶不再只是饮料，而是连接她与家人、与传统文化的一座桥梁。而这间飘着茶香的教室，已然成为学生们心灵休憩和成长的特殊空间。