攀枝花14岁学生一小时50元,少年家教一小时50元
最近，朋友圈里有个标题特别显眼：攀枝花14岁学生一小时50元，少年家教一小时50元。说实话，刚看到时我心里咯噔一下——现在的中学生都这么厉害了吗？
隔壁李姐家的孩子小凯，就在做这个“少年家教”。那天在菜市场碰到李姐，她边挑西红柿边跟我聊起来：“一开始我也犯嘀咕，哪有让初中生教课的？可小凯非要试试，说他同桌就是这么赚零花钱的。”
意料之外的收获
小凯教的是一年级的朵朵。第一次上课前，李姐躲在门缝里偷看，生怕两个孩子大眼瞪小眼。结果你猜怎么着？小凯居然有模有样地拿出自己整理的拼音卡片，还带着朵朵玩“找朋友”的游戏。朵朵妈妈后来专门发微信说，孩子现在每天盼着“小老师”来。
这事儿让我想起我们小时候，补课都是去老师家，规规矩矩地坐着。现在倒好，孩子们自己就能当起小老师。不过话说回来，这种“少年家教”为什么能成呢？
同龄人的奇妙共鸣
我特意问了几个请初中生当家的家长。张哥家的闺女正读叁年级，他琢磨着说：“大学生家教讲得是挺好，但总隔着一层。小老师刚离开小学没几年，特别懂现在孩子在想什么。”
这话在理。就像我们上班时，刚入职的新人反而最能理解实习生的困惑。小凯教朵朵背乘法口诀时，会分享自己当初怎么记“叁七二十一”的——他把“二十一”想象成篮球比赛的得分。这种小窍门，大学生家教还真未必想得到。
价格也是个实打实的优势。现在请个大学生至少要八十块，而攀枝花14岁学生一小时50元，对很多家庭来说压力小不少。王阿姨算过这笔账：“一个月省下两百多，够给孩子买套新书了。”
不过最让人感触的，还是看到小凯的变化。以前放学就抱着手机不撒手，现在居然会主动翻教参了。有次我听见他跟同学打电话：“我得把这道题弄明白，不然明天怎么教朵朵？”你听听，这责任感不就出来了吗？
硬币的两面
当然啦，这事儿也不是十全十美。楼下赵老师就提醒过：“初中生自己功课就紧张，别顾着教别人，把自己学业耽误了。”她建议每周最多教两次，而且最好选自己最拿手的科目。
另外，教学方法也得注意。有些孩子题目解得出来，但就是讲不明白。小凯刚开始也这样，后来李姐让他先给布娃娃讲课练手，慢慢才找到感觉。
安全问题是头等大事。现在小凯去朵朵家上课，李姐都会接送。两个孩子学习时，家里肯定得有大人。这些细节可不能马虎。
话说回来，看到这些中学生像模像样地当起“小老师”，倒是让人挺感慨的。他们在这条特别的成长路上，既帮到了别人，也锻炼了自己。这种独特的经历，或许比挣到的零花钱更珍贵。
朵朵妈妈最近还跟我开玩笑，说现在两个孩子比着学。朵朵想赶上“小老师”的知识，小凯怕被学生问倒得更用功。这不，昨天小凯还缠着数学老师问奥数题呢。
傍晚时常能看到这样的场景：夕阳下，几个系着红领巾的“小老师”骑着单车去学生家，车筐里装着认真准备的教案。他们或许还没意识到，在赚取零花钱的同时，自己正在解锁更宝贵的东西——那份被需要的价值感，还有悄悄生长的责任心。