性虫虫虫虫虫久久
性教育这堂课，我们缺了太久
前几天翻旧物，偶然找到中学时藏在抽屉深处的一本生理卫生书。书页已经泛黄，翻到“青春期”那一章，发现对于“性”的那几页被胶水偷偷粘了起来——那是当年班主任发书时的“贴心操作”。我盯着那粗糙的胶水痕迹，突然有点恍惚。这么多年过去了，我们对于“性”的对话，是不是还像这几页纸一样，被某种无形的胶水粘着，欲说还休？
这让我想起朋友家正上初中的孩子。有次那孩子偷偷用手机搜“人是怎么生宝宝的”，结果被家长逮个正着。家里顿时鸡飞狗跳，孩子委屈，大人恐慌。你看，互联网时代，信息看似唾手可得，但真正科学、健康的性知识启蒙，却依然像隔着一层毛玻璃。孩子的好奇心不会因为你的回避而消失，它只会转向更隐蔽、更不可控的角落。
我们这代人，好像多少都经历过这种“沉默的启蒙”。父母那辈觉得难以启齿，学校课程点到为止，一切对于身体变化的困惑和悸动，都被归为“长大了自然就懂”。可“自然就懂”真的靠谱吗？多少误解、多少不必要的羞耻感，就是在这种沉默里生根发芽的。性，这本该是对于生命、对于爱、对于责任与边界的重要课题，愣是被涂上了一层又一层神秘的、甚至有点羞耻的色彩。
其实想想，健康的性观念，它根本不是洪水猛兽。它应该是像认识我们的眼睛、心脏一样，去认识自己的身体和情感。它关乎如何尊重他人，更关乎如何保护自己；它教你理解生命的由来，也让你懂得亲密关系的重量。这不是一堂课能讲完的，它需要家庭、学校和社会，能提供一个坦然、真诚的交流环境。当孩子问起，我们能不再支支吾吾，而是用他们能理解的语言，平静地回答。
我认识一位小学老师，她曾在班里用种花来比喻生命的诞生，孩子们听得眼睛亮晶晶的，没有哄笑，只有对生命本身的好奇与尊重。你看，当我们用科学和坦诚去代替回避和神秘，事情反而简单了。这不仅仅是知识的传递，更是一种态度的塑造——让下一代能更坦然、更健康地看待性与爱，建立起清晰的个人边界意识。
那本被粘起来的书，我小心地撕开了。胶水已经很脆，轻轻一揭就开了。里面的文字其实非常平实、科学。我在想，我们心里那层无形的“胶水”，是不是也该到撕开的时候了？这件事，我们等得已经有点太久了。从一次不回避的对话开始，从一本坦然放在书架上的书开始，也许，改变就会慢慢发生。