栖霞男生和女生一起差差,栖霞少年少女互动趣事
梧桐叶打着旋儿落在石阶上，把整个栖霞中学染成了暖金色。期中考试刚结束，教学楼里飘出阵阵喧闹声，走廊拐角处几个男生正围着林航起哄：“听说你俩配合得特有意思，给大家讲讲呗！”
林航挠了挠后脑勺，视线不自觉飘向正在黑板上画着什么的陈雪。这事还得从上周的物理竞赛小组说起——老师偏要把全班最闷的他和最爱笑的陈雪凑成搭档。第一次讨论时，两人对着同一道力学题，他列了满纸公式，她画了受力分析图，解题思路差了十万八千里。
差差里的默契
“我当时觉得这组合太不靠谱了。”陈雪转着粉笔笑，“你写的步骤我看得头晕，我画的图解你说太抽象。”可就是这么两个思维完全差差的人，在第叁次讨论时突然找到了节奏。林航负责构建模型，陈雪负责图像化表达，那些原本卡住的题目竟迎刃而解。
最让他们自己都惊讶的是校园文化节筹备。班长让他们负责布置展区，这回差差的风格又撞出了火花。林航量尺寸计算空间利用，陈雪挑选装饰确定色调，原本死板的展区变得既有条理又活泼。文艺委员打趣说：“你俩这差差配合，比预想的有意思多了！”
其实不止他们，整个栖霞中学最近都在上演各种差差合作。篮球赛上莽撞的男生和细心的女生组成后勤组，把物资管理得井井有条；文学社里理性的理科生和感性的文科生共同策划专题，内容既严谨又生动。
放学铃声响起时，林航和陈雪刚好完成今天的练习。他收拾着桌上散落的草稿纸，突然说：“要不明天我们试试用你的方法解那道电磁题？”陈雪眼睛一亮：“那我也学学你的公式推导！”窗外，夕阳给校园镀上金边，那些思维上的差差，不知何时已变成互补的拼图。
几个低年级学生抱着书本经过，好奇地望着还在热烈讨论的两人。或许明天，栖霞中学又会多几对这样差差却和谐的搭档，在思维碰撞中擦出新的火花。