淮南男生和女生一起差差,淮南男女同窗共学时光
那会儿刚入秋，梧桐叶子还没开始大片大片地往下掉，阳光透过窗户斜斜地照进教室，在黑板上切出一块明晃晃的方格。我就是在那样一个有点慵懒的下午，第一次注意到前排那两个淮南来的同学。
男生叫小伟，女生叫小婷，都来自那个以豆腐闻名的地方。他俩是同桌，关系似乎特别好，课间总凑在一块儿，脑袋几乎挨着脑袋，不知在嘀咕些什么。起初我以为他们是在讨论题目，后来有次收作业路过，才隐约听到几句——“这道题确实有点‘差差’啊”，“是吧，我也觉得这里怪怪的”。
“差差”的由来
后来熟悉了才弄明白，原来“差差”是他们那儿的一句家乡话，意思大概是“不太对劲”、“有点问题”或者“需要琢磨”。这个词儿可真形象，既表达了困惑，又带着点想要弄明白的韧劲儿。每当数学老师讲到复杂公式，或是语文课文里出现难懂的段落，他俩就会不约而同地皱起眉头，然后相视一笑，小声说一句：“这个差差了。”
说来也怪，就是这么一个简单的词，却像一条无形的纽带，把这两个淮南同学紧紧连在一起。他们一起面对学习上的“差差”，一起在放学后留在教室钻研那些“差差”的题目。有时争得面红耳赤，有时又默契地同时豁然开朗。那种状态，怎么说呢，就像两条小溪汇到了一起，虽然偶尔会激起些水花，但终究是朝着同一个方向流淌。
记得有次物理课讲电路图，大部分同学都听得云里雾里。下课后，小伟和小婷自然又凑在一起研究那个“差差”的电路。我看着小伟在草稿纸上画了又画，小婷则托着腮帮子，时不时指着一个节点问：“这里会不会差差了？”两人就这么你来我往，直到夕阳把整个教室染成橘黄色，小伟突然一拍桌子：“我知道了！是这里接反了！”那一刻，他俩脸上的笑容，比窗外的晚霞还要明亮。
这种淮南男生和女生一起差差的时光，不知不觉就成了我们班一道独特的风景。他们没有把“差差”当作难题绕开，反而像是迎接挑战似的，迎着一个又一个“差差”走上去。这种态度慢慢感染了周围的同学，后来我们班上有谁遇到难题，也会半开玩笑地说：“来来来，咱们一起差差这个。”
其实想想，青春里最珍贵的，不就是有这么个人，愿意陪你一起面对所有的“差差”吗？不管是在淮南的小城，还是在任何一个地方，能有个人和你一起皱眉、一起思考、一起为了弄明白某个问题而较真，这种同窗共学的情谊，远比解出多少道题来得重要。
如今回想起那段淮南男女同窗共学时光，那些曾经让人头疼的“差差”，反而成了记忆中最温暖的部分。就像淮南的豆腐，看似朴素简单，却在细品中透出独特的醇香。那些一起度过的午后，一起破解的难题，一起分享的豁然开朗，都像是青春这本书里最精彩的章节，让人翻看时总会忍不住微笑。