衢州学生品茶上课,学子课堂习茶艺
衢州一所学校的教室里飘着淡淡的茶香，这不是在开茶话会，而是学生们正在上品茶课。说真的，我第一次听说学生上课品茶时也挺惊讶的，这不是耽误学习吗？但深入了解后才发现，这堂课可不简单。
茶香里的学问
周二的下午两点，初叁(5)班的同学们轻轻摆开茶具。李老师一边温杯一边说：“今天我们来品武夷岩茶。”学生们熟练地注水、闻香，那专注的神情，和做实验时没什么两样。坐在角落的小陈告诉我，他刚开始觉得这就是玩玩，直到有一次仔细品尝了不同火功的岩茶，才发现这里面门道真多。“就像学化学一样，温度差一度，味道就完全不同。”
其实这种衢州学生品茶上课的模式，已经悄悄进行了两个学期。教语文的王老师说，最开始只是兴趣小组，没想到学生们在茶艺中找到了写作文的灵感。有个学生写道：“茶叶在杯中舒展，就像我们在这座城市里慢慢成长。”这样的句子，可不是光靠背诵范文就能写出来的。
茶艺课看似轻松，要求可不低。学生们要记录每种茶叶的冲泡参数，还要写出自己的感受。这不仅是品茶，更是在训练观察力和表达能力。数学老师还巧妙地设计了茶叶配比的计算题，比如“如果绿茶3克配150毫升水，那么5克需要多少水？”学生们在茶香中就把数学知识掌握了。
茶桌内外
小林的妈妈起初很反对孩子花时间在茶道上。“都初叁了，还搞这些？”但让她意外的是，孩子自从学了茶艺后，做事反而更专注了。泡茶时需要耐心等待水温适宜，需要细心观察茶叶状态，这些品质自然也带到了学习中。
在茶艺课上，我还注意到一个腼腆的女生。她平时在班上很少发言，但在介绍自己冲泡的茶叶时，却能流利地讲解各个环节。李老师说，这就是茶艺课的魔力——给每个孩子展示的舞台。确实，当孩子们专注于茶水温度、出汤时间时，他们不知不觉中就忘记了紧张。
这门课还悄悄改变着同学们的关系。课间，你会看到他们互相品评对方泡的茶，讨论怎样能让茶汤更好喝。这种互动，比单纯的游戏聊天更有意思。有个学生笑着说：“现在我们班吵架都少了，可能是因为一起喝茶喝出了感情。”
看着这些在茶香中成长的少年，我不禁想到，教育也许就该这样——不是把知识硬塞给学生，而是让他们在体验中自然而然地学习。就像好的茶汤，入口柔和，回味却悠长。这些孩子在茶道中学到的专注、耐心和对生活的热爱，或许会比试卷上的分数陪伴他们更久。
窗外，春日正好；教室里，茶香正浓。这群衢州少年继续他们的品茶课，在拿起与放下之间，学习着生活的艺术。这样的课堂，谁不愿意坐下来好好喝杯茶呢？