小女孩让小男孩玩自己的小兔兔
小女孩让小男孩玩自己的小兔兔
楼下的花园里，传来一阵细碎的说话声。五岁的朵朵抱着她那已经有些旧了的毛绒兔子，小心翼翼地挪到隔壁的阳阳面前。那只兔子耳朵耷拉着，一只眼睛的线头松了，但洗得干干净净的。“给你玩，”她把兔子往前一递，声音小小的，“它叫雪球。”
阳阳正蹲在地上看蚂蚁搬家，愣了一下，抬起头，手在裤子上蹭了蹭，没敢接。他认得这只兔子，朵朵总是抱着，宝贝得不得了，谁都不让碰的。今天太阳打西边出来了？朵朵见他不接，又把兔子往前送了送，脸颊有点红：“它很乖的，你……你可以摸摸它的耳朵。”
这个场景，让我这个在阳台晾衣服的邻居，不由得停下了手里的动作。心里头，好像被什么柔软的东西轻轻撞了一下。孩子之间的这种“分享”，尤其是分享自己最心爱的东西，那份郑重和犹豫，里头藏着比大人世界里的礼尚往来更纯粹的东西。我想到了一个词——“情感信赖”。朵朵这不是简单地把玩具借出去，她是把自己世界里一个重要的小伙伴，郑重地介绍并托付给另一个小伙伴。这份信赖，沉甸甸的。
阳阳终于伸出双手，像接过什么易碎的宝贝，把兔子抱在了怀里。他学着朵朵平时的样子，轻轻捏了捏兔子的长耳朵，然后咧开嘴笑了。“软软的，”他说。朵朵看到他的笑容，眼睛一下子亮了，那点紧张不见了，也跟着笑起来。两个人就并排坐在花坛边上，阳阳抱着雪球，朵朵在一旁指着兔子身上一块小小的补丁，讲起“去年它这里受伤了，妈妈给它缝好”的故事。阳光透过树叶，洒在他们身上，还有那只旧兔子上，暖洋洋的。
这让我想起，我们大人世界里，分享常常带着点计算，或者礼节，甚至有点不情愿。可孩子不一样。他们的分享，尤其是分享唯一的、心爱的物件，几乎是一种本能的、建立连接的冲动。这里面有一种很原始的“善意联结”。我给你我最喜欢的，是因为我觉得你很好，我想和你一起分享这份喜欢。通过这个共同的物件，两个人的世界就产生了交集，有了共同的话题和秘密。
阳阳玩了一会儿，把兔子还给了朵朵。朵朵接过来，很自然地抱回怀里，拍了拍并不存在的灰尘。然后，她看了看阳阳刚才看蚂蚁的地方，问：“那些蚂蚁，是在搬家吗？”一场由“小兔兔”开始的交流，很自然地流淌到了下一个话题。你看，善意联结一旦建立，沟通的渠道就打开了。他们之间不再只是碰面的邻居小朋友，而是可以分享玩具和蚂蚁故事的“朋友”了。
那只旧兔子，在这个过程中，就像一个无声的桥梁。它承载着朵朵的情感信赖，传递到阳阳手里，再带着阳阳的善意和好奇回到朵朵这里。一来一回之间，某种珍贵的东西就在两个孩子心里生了根。也许明天他们又会为了抢秋千噘嘴，但今天这个对于“小兔兔”的下午，一定会是记忆里一个温暖的片段。
我晾好了最后一件衣服，看着楼下那两个小小的身影。他们已经开始讨论蚂蚁会不会把饼干渣搬回家了。风轻轻吹过，树叶沙沙响。这个普通的午后，因为一次充满信赖的分享，变得有点不一样了。那份毫无保留的、带着点忐忑的真诚，或许才是人与人之间，最该被珍视的起点吧。