双辽学生品茶喝茶上课,学子课堂茗香伴读
清晨六点半，双辽市某中学高二班的教室里飘着阵阵茶香。这不是什么茶艺社活动，而是他们的早自习现场。同学们人手一个玻璃杯，嫩绿的茶叶在热水中舒展，伴随着琅琅书声，竟有种说不出的和谐。
班主任李老师正端着保温杯在过道间缓步走动。“起初家长还担心喝茶影响睡眠，其实我们严格控制浓度和时间。”她说着翻开班级记录本，“试行叁个月以来，上午课堂抬头率提高了两成。”
茶香里的专注力
坐在第叁排的小王刚完成英语默写，端起茶杯抿了一口。“以前早读总打瞌睡，现在泡杯茶慢慢喝，反而能静下心来。”他笑着说，“就像给大脑按了暂停键。”隔壁组的小张接过话头：“我妈现在也给我备了枸杞菊花茶，说比喝饮料强多了。”
这种变化不是偶然。心理学老师曾在班会课上解释过，简单的仪式感能帮助大脑进入专注状态。而泡茶、品茶的过程，恰好创造了这样的过渡空间。同学们发现，当指尖触碰温热的杯壁，当茶香钻进鼻腔，那些焦躁和分心真的会渐渐沉淀。
教学楼西侧的茶艺角总围着不少同学。这里摆着各班同学带来的茶叶罐，玻璃柜里陈列着各种茶具。每周四中午，会有老师轮流来讲解茶文化。上周生物老师还结合茶叶发酵过程，讲了酶促反应原理，让课本上的知识突然活了起来。
当茶香飘进课堂
最让人惊喜的是，这个习惯正在改变课堂氛围。语文课上讲到《红楼梦》的栊翠庵品茶，同学们能分辨出文中提到的“旧年蠲的雨水”与现在泡茶用水的区别。地理课上说到茶叶产区，有同学举手分享自家舅舅在云南茶山的见闻。
不过任何新事物总会遇到挑战。刚开始有老师担心课堂变成茶话会，后来大家约定了一套“茶桌礼仪”：只能使用带盖的杯子，禁止在老师讲课时添水，茶渣要自觉清理。这些细小的规则，反而培养了学生的自律意识。
现在走过高二年级的走廊，你会看见很多窗台上晾着洗净的茶杯。有男生爱用粗陶杯，女生偏好白瓷盏，还有个男生总带着爷爷送的紫砂壶。这些形态各异的茶具，成了校园里独特的风景。
教师办公室也悄然变化。王老师的枸杞红枣茶，李主任的武夷岩茶，年轻实习老师的蜜桃乌龙茶……老师们笑称这是“以身作则”。教师例会上，大家甚至会交流哪种茶叶提神效果更好，哪个季节该喝什么茶。
窗外梧桐叶飘进走廊，秋意渐浓。捧着热茶的学生叁叁两两讨论数学题，白板上的公式映在冒着热气的茶汤里。这种带着茶香的校园生活，正悄然滋养着每一个寻常日子。或许教育的真谛，就藏在这些温暖的生活细节里。