纳河学生品茶喝茶上课,学子课堂品茗时光
清晨七点半的阳光斜斜照进教学楼，走廊里飘着若有若无的茶香。你可能会纳闷，这到底是教室还是茶馆？说真的，我第一次闻到时也愣住了。
推开教室门，每个同学桌上都摆着各自的杯子——紫砂壶、玻璃杯、粗陶盏，各式各样。讲台上的李老师正不紧不慢地用盖碗冲泡着今年的龙井，热气袅袅升起，和窗外的晨雾融在一起。“今天的茶课我们来讲讲水温，”她轻轻晃动手中的公道杯，“八十五度，刚好能激发出豆香，又不烫坏嫩芽。”
茶香里的专注时刻
说来奇怪，自从班里开始推行这个纳河学生品茶喝茶上课的活动，以前总爱打瞌睡的同学现在精神多了。坐在我旁边的小张以前早上总是哈欠连天，现在他专门带了个闻香杯，说光是闻着茶香就能提神。倒也是，当整个教室都飘着淡淡的香气，谁还舍得在课堂上走神呢？
李老师的教学方法挺有意思，她把茶叶知识悄悄融进了各个科目。历史课讲到茶马古道，我们就尝滇红；地理课说到江南水土，就品碧螺春；连数学课教比例，都用上了茶与水的黄金配比。这种学子课堂品茗时光，让知识好像顺着茶汤，不知不觉就流进了心里。
有时候我觉得，这茶就像个沉默的同学，静静地陪我们听课。写作文卡壳时抿一口，思路好像就通了；解数学题烦躁时品一下，心情就平静了。茶凉了可以续水，就像难题解不开可以换个角度再来，这大概是茶教给我们的耐心。
班里最调皮的王明变化最大。以前他坐不住叁分钟，现在居然能安静地完成一套完整的泡茶流程——温具、置茶、冲泡、奉茶，动作轻缓得像换了个人。我问他怎么做到的，他挠挠头说：“看着茶叶在水里慢慢舒展，突然就觉得，急什么呢？”
转眼这个活动进行了大半年，教室窗台上不知不觉摆满了同学们养的绿植。那盆茉莉开得最好，洁白的花朵偶尔会摘下来窨制茉莉花茶。期末复习时，李老师总会多带几包茶叶，说不同的茶能帮我们应对不同的复习内容——绿茶提神适合背课文，熟普洱温和适合长时间做题。
明年就要毕业了，想到以后可能很难再有这样大家一起静静品茶的时光，心里还真有点舍不得。不过我相信，无论走到哪里，只要泡上一杯茶，就会想起这个满是茶香的教室，想起同学们专注的眼神，想起那些在茶香中慢慢沉淀的青春时光。也许有一天，我们会在别的城市相遇，那时一壶茶，就够我们聊上一整个下午了。