乐平学生品茶喝茶上课,学子课堂品茗交流
乐平中学高二（3）班的周老师有个特别的习惯——总带着紫砂壶来上课。起初我们都觉得奇怪，直到那个闷热的下午，他往讲台摆了整套茶具，教室里顿时飘起清幽的茶香。
“今天我们来讲《红楼梦》的栊翠庵品茶，”他边说边往瓷杯里注入茶汤，“各位边喝边听，看看能不能尝出妙玉说的‘轻浮’是什么滋味。”冒着热气的茶杯在同学间传递，有人皱眉咂嘴，有人闭眼回味。以往安静的语文课，突然变成了热闹的茶话会。
茶香里的化学公式
更没想到的是，连化学课都飘起了茶香。李老师举起滴定管笑道：“茶多酚的氧化速率，用红茶绿茶对比最直观。”我们分组泡茶计时，看着茶汤颜色渐渐变化。前排男生突然喊：“原来温度对反应速率影响这么大！”那节原本枯燥的动力学课程，在氤氲茶香中变得鲜活起来。
历史课就更精彩了。讲到茶马古道时，张老师搬来不同产地的茶叶，让我们通过品鉴理解贸易路线。云南普洱的醇厚、福建白茶的清甜，仿佛在舌尖上重现了古代商队的足迹。有同学打趣说，这算不算是“舌尖上的历史”？”
这样的课堂变化悄悄改变着我们。以前总坐最后一排的小陈，现在会主动凑到茶壶前讨论问题；几个内向的女生组建了茶艺小组，用茶会的方式复习功课。课间十分钟，大家围着茶盘聊天说笑，那方寸天地成了最受欢迎的“社交中心”。
记得有次数学考试前，班长特意泡了安吉白茶。清雅的香气舒缓了紧张气氛，同学们端着茶杯互相打气。那种温暖，比任何励志口号都来得真切。
当然也有人质疑：上课喝茶会不会分心？教龄叁十年的王校长却说：“你看，孩子们为了讨论茶道，连《茶经》都主动去查了。这种学习热情，不正是我们想要的吗？”
如今走廊里常能闻到若有若无的茶香，那是我们班在开读书会。捧着热茶分享读后感，文字仿佛也带着温度。隔壁班同学偶尔探头张望，眼神里带着好奇与羡慕。
茶杯中舒展的不仅是茶叶，还有我们渐渐打开的心扉。也许很多年后，当真正踏入社会，还是会记得某个午后，在茶香缭绕的教室里，我们第一次品尝到知识的千百种滋味。