龙口学生品茶喝茶上课,学子课堂茶香伴读
龙口学生品茶喝茶上课这事儿，刚听说时我差点以为是谁编的段子。直到亲眼看见孩子们在课间不慌不忙地端起白瓷杯，教室里飘着淡淡的茉莉香，才相信这届学生真把日子过成了诗。
教室后排的木架上摆着七八个茶叶罐，铁观音用紫砂罐装着，龙井躺在青瓷坛里。班长是个梳马尾的姑娘，她边烫茶杯边说：“上学期期末压力大，老师让我们带茶具来学校，没想到现在全班都养成品茶喝茶上课的习惯了。”她手腕轻抬，热水划出弧线，茶叶在杯底缓缓舒展。
茶香里的改变
最让我惊讶的是数学课。那天讲函数图像，教室里没人趴桌犯困。孩子们偶尔啜口茶，眼神清亮亮的。老教师笑着指指保温杯：“我教了叁十年书，头回遇见带着茶香伴读的班级。”后来我发现，每堂课前五分钟成了固定的品茶时光——不是正经茶道，就是简单闻闻香、尝尝味，却让整间教室安静下来。
有次课间闲聊，戴眼镜的男生捧着马克杯感叹：“以前上午总要打瞌睡，现在泡杯茶能精神一上午。”他杯里浮着几根碧螺春的嫩芽，“连我爸妈都说，自从在学校养成喝茶习惯，回家写作业没那么焦躁了。”旁边短发女生插话：“咱们班这次月考平均分比上学期提了六分呢。”她眨眨眼，“说不定真是茶香的功劳？”
这种学子课堂茶香伴读的模式，倒让不少家长拍手叫好。开家长会时，有位父亲特意找到班主任：“孩子以前碳酸饮料不离手，现在回家主动要买茶叶，还给我们泡茶讲茶文化。”他脸上带着欣慰，“这么小的年纪能静心品茶，比考满分更让人高兴。”
当然也有趣事。语文课学《红楼梦》妙玉品茶那回，孩子们争着带自家好茶来分享。结果教室里同时飘着普洱、铁观音、正山小种七八种茶香，老师打趣说这是“舌尖上的大观园”。后来他们自发成立了茶艺小组，每周叁午休时轮流主讲茶知识。
如今走过他们教室，常能看见这样的画面：阳光透过窗帘洒在课桌上，少年们或凝神听讲，或低头记录，手边的茶杯袅袅升起水汽。那茶香仿佛成了特殊的注脚，让原本紧张的学习生活，多了几分从容的温度。
或许教育的意义，本就藏在这些日常细节里。当龙口学生们在茶香中翻开书本，当品茶喝茶上课成为自然的生活方式，成长便如同茶叶在水中舒展，自有其节奏与芬芳。