包头学生品茶上课,校园茶艺课堂体验
包头九中的周一下午总显得格外热闹，第叁节下课铃声刚落，高二年级的走廊里就飘起若有似无的茶香。穿着校服的学生们抱着青花瓷盖碗匆匆走过，有个男生正小心翼翼托着茶盘对同伴说："慢点走，我这泡正山小种可经不起晃！"
推开劳技教室改成的茶艺室，叁十多张红木茶海错落有致。穿盘扣唐装的李老师正在示范温杯手法，她总爱说："孩子们，咱们这包头学生品茶上课不是搞形式，你们看这盖碗叁才杯，天地人和谐共处，就像你们解数学题要讲究步骤。"坐在第叁排的赵明宇最爱上这门课，这个曾经连茶叶都认不全的男生，现在能准确区分岩茶的炭火香。
当紫砂壶遇见叁角函数
上周的课堂发生过有意思的插曲。数学王老师抱着叁角板来"蹭课"，看见同学们在练习凤凰叁点头的注水手法，突然拍手道："这不就是正弦函数图像吗？水流划出的弧线，和测=蝉颈苍虫的波形异曲同工啊！"说着就在黑板上画起坐标轴。正在冲泡铁观音的张晓雯恍然大悟："原来茶壶提起的高度，真的会影响水柱轨迹！"
这样的跨界联想在茶艺课上司空见惯。语文老师来讲陆羽《茶经》时，会带着学生用茶汤在宣纸上写毛笔字；历史老师分析茶马古道，同学们就能尝到不同产区的普洱。那种跨越课本的奇妙连接，让很多原本坐不住的学生都安静下来。李老师注意到，就连最调皮的王小磊，在给父母奉茶时，端杯的姿势都格外庄重。
校园茶艺课堂体验早已超出技能传授。学校后山有片学生自己打理的茶园，虽然只有二十平米，但每季采茶时总能听见欢声笑语。去年冬天特别冷，同学们给茶树铺稻草保温，高叁的刘倩还写了观察日记："茶芽在冰雪下蜷缩着，像在积蓄力量，这大概就是生命教育的活教材。"
最近学校举办家长开放日，茶艺班同学负责接待。赵明宇爸爸喝着儿子泡的茶感慨："以前总觉得他毛手毛脚，现在看他温杯、投茶、注水一套动作行云流水，突然发现孩子长大了。"不少家长都反映，自从孩子学了茶道，做作业时明显更沉得住气了，这倒是意外的收获。
黄昏的茶艺室还留着淡淡茶香，值日生正在整理茶具。窗台上那盆学生从茶山带回的兰花开了，细白的花瓣在晚风里轻轻摇曳。李老师擦着紫砂壶突然想起什么，对班长说："明天记得带温度计，我们研究不同水温对茶汤的影响。"窗外传来篮球场的喧闹，而茶室里永远保持着那种让人安心的静谧。