汉川学生品茶上课,学子课堂体验茶文化
“这是在上茶艺课还是自习课啊？”教室后排传来小声嘀咕，几个学生正小心翼翼地往白瓷壶里注入热水，空气中飘起淡淡的茉莉香。穿蓝色校服的男生对着茶漏犯了愁，水珠顺着他手腕滴在摊开的化学练习册上，洇开一片深色水痕。
李老师捧着青花瓷杯在课桌间踱步，杯里泡着今春的龙井。“注意水温，”她停在某个小组旁边，“绿茶不能用沸水，会把茶烫坏的。”有个扎马尾的女生正对着茶海发呆，手里还攥着半张写满离子方程式的草稿纸。
茶香里的化学公式
隔壁班传来朗读英语单词的声音，而这边教室却在进行奇妙的化学反应。物理课代表小王突然举手：“老师，这不就是温度对分子运动的影响吗？”他指着杯中缓缓舒展的茶叶，“温度越高扩散越快，但过头了就会破坏物质结构。”
地理课代表小林接过话头：“我老家就在茶山脚下，这种绿茶要长在朝东的山坡才好。”她边说边翻开地理图册，指尖划过等高线，“晨光温和，午后阴凉，和现在控制水温的道理差不多。”
窗台上晾着几组洗净的茶具，阳光透过玻璃照在紫砂壶的包浆上。两个男生在教室角落争论着要不要往茶里加冰糖，像在讨论某道数学题的两种解法。穿着汉川中学校服的孩子们在茶香与墨香之间穿梭，恍惚间分不清这到底是实验室还是茶室。
李老师慢慢啜着茶汤，看几个孩子手忙脚乱地操作茶则。她想起二十年前第一次站上讲台时，老校长说过“课堂本该有烟火气”。现在满室茶香或许就是另一种烟火，那些被习题填满的青春，确实需要这样的时刻来柔软。
有个腼腆的男生把泡好的茶端到老师面前，茶杯底下还压着刚写完的周记。泛黄的纸页被茶水晕出圆痕，字迹在水渍里微微化开。李老师突然觉得，这杯由学生亲手冲泡的茶，比办公室那个保温杯里的滋味要鲜活得多。
下课铃响时，有个女孩还在认真记录茶叶舒展的形态。她的素描本左边画着茶梗沉浮的曲线，右边是还没解完的函数图像。两种截然不同的线条在纸上相遇，倒映在凉透的茶汤里。