临海学生品茶上课,滨海学子茶艺课堂
海风带着咸湿的气息穿过走廊，几个学生正围着茶席忙碌。这不是什么课外兴趣班，而是临海市实验学校周叁下午的必修课——茶艺课堂。穿着校服的高一学生陈雨晴小心地捏着青瓷盖碗，手腕轻轻一转，橙黄的茶汤便顺着公道杯流淌出来。“我们班同学都管这叫‘治愈时刻’。”她笑着说，眼神专注地看着茶汤在杯中荡漾。
临海学生品茶上课这件事，刚开始还挺让人纳闷的。茶艺课老师林沐阳还记得第一节课时，有男生直接在下面嘀咕：“这不就是老人家消磨时间的东西吗？”但现在，这群孩子能在茶席前安静地坐上一整个下午。林老师从不照本宣科，他喜欢让学生先闻茶香，再猜茶叶的产地和工艺。“猜错了没关系，重要的是你们感受到了什么。”
茶香里的改变
高二年级的王昊以前是出了名的坐不住，现在却能耐心地给来访的家长演示如何泡好一杯龙井。“水温要控制在85度左右，”他一边注水一边解释，“你看，茶叶在杯中舒展的样子，像不像海藻在浪里飘摇？”这个比喻很自然地冒出来，或许就源于他每天面对的那片海。教室里经常能看到这样的画面：学生们分组围坐，面前摆着各式茶具，偶尔传来轻轻的讨论声——“这泡是不是出汤快了点？”“我觉得凤凰单丛的蜜香特别明显。”
校长李雯在办公室的窗边看着操场上嬉戏的学生，语气温和：“我们这座城市靠海吃海，孩子们却很少静下来感受身边的美好。茶艺课不只是学泡茶，更重要的是学会专注和尊重。”她注意到，上了茶艺课后，有些原本毛手毛脚的学生变得细心了，连做数学题都少了马虎的错误。这不是什么神奇的变化，就像潮水慢慢打磨礁石，看似轻柔，日积月累却能留下痕迹。
临海学生品茶上课的特别之处，或许就在于把两种截然不同的节奏融合在了一起。窗外是永不停歇的海浪声，教室里却是茶香氤氲的宁静空间。初叁的刘敏说她最喜欢乌龙茶，“因为它需要慢慢品，就像做数学题，着急反而尝不出味道。”这个比喻让数学老师都笑了，说没想到茶艺课还帮学生理解了解题的节奏。
当茶艺遇上创意
这些滨海学子茶艺课堂从来不缺新鲜点子。上周五的课上，几个学生尝试用本地特产的海藻糖来调配奶茶，居然意外地受欢迎。“海藻糖甜度低，还有种特别的口感，”负责调饮的李悦说道，她扎着马尾辫，笑起来眼睛弯成月牙，“我们给这款茶取名叫‘碧海甜心’。”教室后面的展示架上，摆满了学生们的创意茶饮和手绘茶席设计图，其中不少作品在市级比赛中拿了奖。
放学铃响过很久，茶艺教室还亮着灯。几个学生留下来练习即将举行的茶艺展示，他们小心地调整茶具的位置，讨论着哪个角度更能展现茶汤的色泽。林老师靠在门边，看着这群孩子的身影，想起他们刚入学时的模样——而现在，他们能如此自然地谈论着水温、香气和冲泡节奏。海风吹动窗帘，带着傍晚的凉意，但茶席周围依然温暖。陈雨晴把最后一泡茶倒入品茗杯，茶香在空气中淡淡地散开，她说这是今天最完美的一泡。
窗外，渔船陆续归港，夕阳把海面染成金红色。教室里，孩子们收拾好茶具，相约明天早点来练习。茶香还萦绕在指尖，而这份从茶艺课上学到的专注与耐心，正悄悄地渗透进他们的每一天。或许有一天，当这些孩子走向更远的地方，他们还会记得在这个临海的教室里，如何通过一杯茶找到了内心的平静。