建德学生品茶喝茶上课,学子课堂茶韵生活
茶香飘进教室
这事儿说来挺新鲜——建德的校园里，学生们居然把茶具搬进了教室。不是那种摆着看的茶道表演，是真真切切地泡茶、品茶、上课叁不误。起初听说这事儿，我还琢磨：这不耽误学习吗？可亲眼见过几堂课，倒让我这个老观念的人开了眼界。
你瞧那课堂，每个学生桌前都摆着自家带的玻璃杯，茶叶在热水里慢慢舒展。老师讲朱自清的《背影》，正说到父亲蹒跚穿过铁道那段，有个男生轻轻吹开浮在杯口的茶叶，忽然接话：“这就像我爷爷，他泡茶时手也抖。”这话引得同学们都看向自己杯子里起伏的叶片，仿佛从那抹绿色里，看见了各自长辈的模样。
建德这地方产茶，学生家里多多少少都和茶打过交道。有一回上地理课，讲到当地地貌对农作物影响，老师直接让大家观察杯中茶叶的形状。“你们看，咱们建德高山茶的叶片为什么偏厚？”他这么一问，教室里顿时热闹起来。有说是因为山雾大，有猜是土壤特别，最后老师才点明：这是茶树为适应昼夜温差形成的特征。这么一来，书本上那些枯燥的知识点，忽然就和手边这杯茶联系起来了。
更让人没想到的是，这喝茶的习惯还解决了些实际问题。以前下午第一节课，总有学生打瞌睡。现在倒好，泡茶、品茶这么一折腾，瞌睡虫早跑没影了。而且不知道是不是巧合，自从开始喝茶上课，教室里吵闹声少了，同学们性子好像都沉稳了些。有个调皮男生开玩笑说：“茶这么烫，可得慢慢喝，这一慢啊，连说话都不好意思大声了。”
语文老师发现，学生们写作文时，对于生活的细节多了起来。有个女孩在周记里写：“看着茶叶在杯中叁起叁落，想起妈妈说过，人生如茶，浮时坦然，沉时淡然。”这话让老师很是惊喜，她说从来没想过，一杯茶能让孩子悟出这样的道理。
当然啦，也不是所有课都适合喝茶。数学老师就立了规矩，做练习题的时候得把杯子挪远点，怕一个不小心打翻水，演算半天的题目就全泡汤了。学生们也懂事，该收的时候绝不含糊。
如今走在建德的校园里，你会看见这样的景象：课间不再只有追逐打闹，更多了几处围坐品茶的小圈子。他们比较着各自带的茶叶，讨论着水温对茶汤的影响，那认真的模样，倒像是小小茶艺师。这种独特的茶韵生活，已经成了这些学子们校园记忆里特别的一笔。
要说这建德学生品茶喝茶上课到底带来了什么，或许不只是知识的增长，更是在茶香袅袅间，让他们学会了在快节奏的日子里，给自己留一片安静的天地。这片天地里，有文化的味道，有家乡的记忆，还有成长中必不可少的那么一点点从容。