安丘学生品茶喝茶上课,学子茶香课堂时光
窗外梧桐叶沙沙响着，教室里却飘着淡淡的茶香。安丘学生品茶喝茶上课这件事，最初听到时我也觉得新鲜——茶叶怎么进课堂了呢？
那天第一节是语文课，讲陆羽的《茶经》。老师没直接翻开课本，而是给每人发了个白瓷杯。热水冲下去，嫩绿的茶叶在杯里转着圈儿舒展开来。我们捧着温热的杯子，听老师讲“茶之为饮，发乎神农氏”，突然就觉得那些文字活了过来。
说来也怪，自从教室里多了茶香，同学们上课的精神头都不一样了。以前容易打瞌睡的下午第一节，现在大家都捧着茶杯小口抿着。连最坐不住的小王都说，慢慢品茶的时候，心思反而能静下来思考数学题了。
茶香里的变化
最让我触动的是隔壁班的李老师。她以前总说我们这代孩子浮躁，可自从学校推广这个活动后，她也在课间泡起了普洱。有次我路过办公室，听见她正和同事聊着：“这些孩子端着茶杯的样子，还真有点古代文人的静气。”
其实变化是悄悄发生的。比如上周的作文课，老师让我们描述“温暖”。小琳写她爸爸泡茶时专注的神情，说那升腾的热气就像父爱，不张扬却始终萦绕。这样的文字，在以前是很难从我们笔尖流出来的。
现在每天带着自己的杯子来学校，成了我们班的新习惯。有时是清雅的龙井，有时是醇厚的红茶，不同的茶香伴着不同的课程，倒是别有一番滋味。历史课喝岩茶，感觉更能体会岁月的厚重；美术课品茉莉花茶，仿佛连画作的意境都清新了几分。
记得那个雨天的午后，我们正上着古诗赏析课。窗外雨声淅沥，教室里茶香氤氲，老师读到“寒夜客来茶当酒”时，突然笑着说：“你们现在可能还体会不到这种意境，但十年二十年后，某个下雨天泡茶时，一定会想起今天这个课堂。”
这话让我心里一动。是啊，这些安丘学生品茶喝茶上课的时光，或许正在我们心里埋下些什么。不只是对于茶的知识，更是一种生活的态度——在快节奏的日子里，依然能找到让自己慢下来的方法。
现在走在校园里，经常能看到这样的画面：树荫下叁两个同学端着茶杯讨论问题，实验室里做完实验喝口茶歇一歇，甚至运动后也会泡杯茶解渴。茶已经悄悄融进了我们的学习生活，成为再自然不过的一部分。
有时候我在想，等我们这届学生长大了，回忆起中学生活，除了考试和作业，一定还会记得这满室的茶香。记得在那个叫做“学子茶香课堂时光”的日子里，我们学会了在沸腾的水中，看茶叶慢慢沉静，也学会了在忙碌的学业里，找到属于自己的片刻安宁。