天长学生品茶喝茶上课,学子课堂茶香品茗时光
教室里飘着淡淡的茶香，这可不是在茶馆，而是天长小学五年级叁班的语文课。同学们面前都摆着一个小茶杯，有的捧着茶杯仔细端详汤色，有的小口啜饮着刚泡好的龙井。这不是什么兴趣班，而是他们班主任李老师想出来的新点子——把品茶带进课堂。
李老师端着茶杯在教室里慢悠悠地走着：“你们尝出来了吗？这杯龙井有股淡淡的豆香味。”坐在前排的小胖子王明咂咂嘴：“老师，我觉得还有点像奶奶炒菜的香味！”这话引得同学们都笑了起来。李老师点点头：“每个人感觉到的味道都不一样，这很正常。就像我们读同一首诗，每个人的体会也不同。”
茶香里的诗词课
今天的语文课正好教到唐代诗人卢仝的《走笔谢孟谏议寄新茶》。要是放在以前，同学们看到“一碗喉吻润，二碗破孤闷”这样的句子，准会皱起眉头。可今天不一样了，大家一边品着茶，一边读着诗，突然就明白了诗中描写的感觉。
“我现在知道为什么喝第二碗能打破孤独烦闷了，”扎着马尾辫的学习委员张晓芸举着手说，“刚才我喝第一口时还没什么感觉，喝到第二口，真的觉得整个人都放松下来了。”她说完又抿了一小口茶，若有所思地点点头。李老师笑着翻开课本：“那我们接着看第叁碗……”
说来也怪，平时背起来磕磕巴巴的古诗，今天在茶香的陪伴下，竟然变得生动起来。同学们轮流读着诗句，时不时端起茶杯品一品，教室里弥漫着一种宁静又专注的气氛。就连平时上课总爱走神的几个同学，今天也格外认真。
坐在窗边的刘小雨轻轻吹着茶杯里浮起的茶叶，看着它们在水中慢慢舒展。她突然想起去年跟爸爸妈妈去茶园玩的情景，那片绿油油的茶山和现在这首诗里描写的竟然这么像。她第一次觉得，原来古诗离自己的生活并不遥远。
这时，李老师提出了一个问题：“你们觉得，古人为什么这么喜欢喝茶写诗呢？”同学们你一言我一语地说开了。有的说因为喝茶能让人静下心来，有的说茶香能带来灵感，还有的说喝茶本身就是一件很雅致的事。这些五年级的孩子，在品茶的过程中，似乎一下子长大了许多。
不知不觉中，这节特别的语文课已经过去了大半。同学们不仅学会了那首诗，还对茶文化产生了浓厚的兴趣。下课铃响的时候，好多同学还意犹未尽地围在李老师身边，问着各种对于茶的问题。
“老师，我们明天还能这样上课吗？”王明捧着已经空了的茶杯，眼巴巴地问。李老师摸摸他的头：“只要你们喜欢，我们可以经常把茶带到课堂上来。不过别忘了，茶只是帮助我们学习的‘小伙伴’，真正要用心的是课本里的知识啊。”
同学们收拾书包的时候还在兴奋地讨论着。张晓芸对刘小雨说：“我回家要把爷爷的茶具找出来练习泡茶。”刘小雨点点头：“我妈妈也喜欢喝茶，我要告诉她今天我们是怎么上课的。”窗外，午后的阳光洒在走廊上，几个同学的身影渐渐远去，但他们对于这节品茶课的讨论还在继续。
教师办公室里，其他老师听说李老师把品茶带进了课堂，都好奇地过来打听。数学老师打趣道：“那你下次是不是要带着孩子们一边打算盘一边喝茶啊？”李老师笑着端起自己的茶杯：“别说，这主意还真不错。孩子们喜欢，学得也投入，这不就是我们想要的效果吗？”
教师办公室的窗外，可以看到操场上奔跑的学生。而在教学楼的这间教室里，一种新的教学方式正在悄悄生根发芽。不知道明天，李老师又会带给同学们什么样的惊喜呢？