仁怀学生品茶上课,学子课堂茶香体验
清晨七点半，仁怀市实验小学五年级（3）班的教室里飘着不一样的香气。不是粉笔灰的味道，也不是早餐包子的气味，而是清幽的茶香。孩子们小心地从书包里取出小巧的陶瓷茶罐，互相交换着眼神里的兴奋。
“我的这个是爷爷昨天刚炒的毛峰！”扎着马尾辫的小雨轻声对同桌说，手上捧着那个还带着山间露水记忆的茶叶罐。
茶香里的学问
这可不是什么兴趣班，而是正儿八经的校本课程。班主任李老师站在讲台前，面前不是堆满作业本，而是摆着一套素雅的茶具。“同学们，上节课我们学了如何辨别不同季节的茶叶，今天咱们来聊聊水温对茶汤的影响。”
坐在第叁排的小军小心翼翼地往玻璃杯里放入茶叶，然后倒入热水。他专注地盯着茶叶在水中慢慢舒展，像一个个苏醒的小精灵。“老师，为什么我的茶汤颜色比小明的浅？”他举起手问道。
“问得好！”李老师走到他身边，“这和水的温度有关系。你用的是保温瓶里放了半小时的水，大概80度；小明用的是刚烧开的水，接近100度。温度越高，茶叶中的物质释放得越快。”
教室里响起一片恍然大悟的“哦——”声。几个孩子立刻低头调整自己的水温，迫不及待要重新试试。
不只是喝茶那么简单
别以为这就是普通的劳技课。在这堂课里，数学老师会带着孩子们计算茶水比例，语文老师会指导他们描写品茶时的感受，美术课上他们画茶叶在水中的姿态，音乐课上甚至尝试用乐器表现泡茶时那种舒缓的节奏。
小雨在作文本上写道：“茶叶在杯子里转着圈，像在跳一支很慢很慢的舞蹈。我想起春天和奶奶一起去茶山，满山都是绿色的波浪。”这样的句子，让语文老师看了都忍不住点头。
更让人惊喜的是，这门课让孩子们变得更有耐心了。以前坐不住的小军，现在能安静地观察茶叶沉浮整整十分钟。“等着茶叶慢慢展开，就像等着花儿开放一样。”他说这话时，脸上是从未有过的专注。
校长在介绍这门课程时说：“我们不是要培养品茶师，而是希望通过这种独特的方式，让孩子们学会静心、观察和感受。”确实，在这间飘着茶香的教室里，孩子们学到的远不止如何泡一杯好茶。
窗外，仁怀的茶山在晨光中泛着柔和的光泽。教室里，孩子们轻轻吹开杯口的热气，小口品尝着自己泡的茶。茶香、书香、童年的味道，在这堂课里奇妙地融合在一起。也许很多年后，他们还会记得这个早晨，记得这杯茶的滋味，记得耐心等待后的回甘。