姜堰附近学生约100叁小时,周边学子约百元叁小时
这份特别的“百元约定”
前两天在姜堰本地的论坛闲逛，突然看到一条挺有意思的信息——“姜堰附近学生约100叁小时”。说实话，第一眼看到这个标题，我心里还犯嘀咕：这到底是做什么呢？家教？陪读？还是其他什么活动？恰好家里有个上初中的表弟成绩不太理想，我就顺手点进去看了看。
联系上发布信息的小伙子后才知道，原来这是附近大学生自发组织的学习陪伴服务。用他的话说：“我们不是正经八百的家教，更像是学习伙伴。”他解释说，很多中学生独自学习时容易分心，有个人在旁边陪着，效率能提高不少。价格也实在，正好是周边学子约百元叁小时的标准，在如今各种补习班动不动就几百块一节课的情况下，这个价格确实让人眼前一亮。
抱着试试看的心态，我给表弟约了一次。来的是个戴眼镜的男生，叫小陈，说话挺腼腆的。他一来就先和表弟聊了会儿天，了解他最近的学习困扰，然后两个人就坐在书桌前开始了。我偷偷观察了一下，小陈不像传统家教那样一直讲课，更多时候是在陪表弟做作业，偶尔指点几句。表弟遇到难题时，他也不是直接给答案，而是引导表弟自己思考。
最让我意外的是中间休息的十五分钟，小陈居然和表弟聊起了他大学生活的趣事。表弟听得眼睛发亮，突然问：“哥，你说我以后能考上你们学校吗？”小陈笑着说：“你现在好好学，肯定没问题啊。”就这一句话，感觉比我们家长唠叨一个月都管用。
叁小时结束后，表弟居然意犹未尽，这还是头一回见他学习这么投入。小陈临走时还给表弟留了个小纸条，上面写着“下次咱们继续攻克数学这个堡垒”，表弟像宝贝似的把纸条夹在了课本里。
后来我和小陈聊了聊，他说像他这样利用课余时间做学习陪伴的同学还挺多的。大家也不是纯粹为了挣钱，更多是想积累点社会经验。“反正也要自习，陪着初高中的弟弟妹妹们一起学，既能帮到他们，自己也能温故知新。”他笑着说道。
这种陪伴式学习的效果确实出人意料。表弟最近的变化挺明显的，以前一做作业就愁眉苦脸，现在至少能坐得住了。上周的数学小测验，他居然及格了，这可是这学期来的头一遭。我婶婶高兴得非要请小陈吃饭，被他婉言谢绝了，说这是分内的事。
不过话说回来，这种服务也存在一些值得注意的地方。比如双方最好提前把时间、内容都约定清楚，避免后续产生误会。安全方面也要多留心，最好是家长在家的时候约这种学习陪伴。毕竟涉及到孩子，谨慎一点总没错。
现在表弟已经和小陈形成了固定的学习时间，每周两次，每次叁小时。有时候我去串门，总能看到两个人头碰头地在书桌前讨论题目。表弟的妈妈说，这孩子最近放学回家第一件事就是写作业，变化太大了。
这种学生之间的互助学习，似乎比我们想象中更有温度。它不像传统的补习那样刻板，更像是在学习路上多了个能聊得来的伙伴。看着表弟一点点找回学习的乐趣，我突然觉得，也许最好的教育方式，就藏在这些看似平常的陪伴里。