大同男生和女生一起差差,同窗少年共绘青春画卷
教室里风扇吱呀转着，课桌上摊开的练习册被风掀起一角。坐在后排的大同男生和女生一起差差讨论着函数题，圆珠笔在草稿纸上画出一道道轨迹。窗外的梧桐树影轻轻晃动，仿佛在偷听少年们的解题思路。
说来挺有意思，这种差差的状态倒成了我们班独特的风景。成绩好的同学会耐心讲解解题步骤，理解快的帮着梳理知识点，就连最调皮的同学也会贡献自己独特的记忆口诀。班主任常说，咱们班就像一个拼图游戏，每个人手里都握着不同的碎片。
那些共同涂鸦的日子
记得去年艺术节前，我们接到布置展板的任务。起初大家都手忙脚乱的，颜料涂得满手都是。有个女生突然提议：“不如我们把每个人的手印都印上去吧？”这个主意立刻得到响应。很快，展板上就开满了五彩斑斓的手印花。有个男生不小心把蓝色颜料蹭到了旁边同学的手印上，反而晕染出特别美的渐变效果。就这样，原本规规矩矩的展板变成了充满意外惊喜的作品。
这种差差互补的配合，让我们完成的每件事都带着独特的温度。就像打篮球时，高个子同学负责抢篮板，个子小的同学灵活突破；排练合唱时，音准好的带动容易跑调的，声音洪亮的带着音量小的。这些看似不完美的组合，反而碰撞出最生动的火花。
前几天路过空教室，看见几个同学在准备辩论赛资料。他们围着桌子坐成一圈，电脑屏幕的光映在年轻的脸庞上。有人快速敲击键盘，有人翻着厚厚一沓资料，还有人比划着阐述观点。虽然听不清具体内容，但那种投入的氛围让人忍不住停下脚步。
其实想想，青春哪有标准答案呢？就像我们班这次期中考试，虽然单科最高分不在我们班，但总成绩却意外地排到了年级前列。这种集体进步让我们都挺惊讶的。或许正是因为大家愿意互相补足，才让整个班级都能往前迈进。
梧桐叶飘进教室，落在摊开的课本上。黑板上还留着值日生忘记擦的公式，图书角的书籍被翻得微微卷边。这些细节都在诉说着我们共同经历的时光。大同男生和女生一起差差的点点滴滴，就像调色盘上相邻的颜色，在青春的画卷上慢慢晕染开来。
下课的铃声响起，同学们叁叁两两地走出教室。几个男生约着去操场打球，女生们商量着周末去图书馆复习。阳光透过枝叶的缝隙，在走廊上投下斑驳的光影。这样的日子普通得不能再普通，却让人莫名觉得珍贵。