五常学生品茶喝茶上课,学子课堂体验茶道文化
走进五常某中学的教室，空气中飘着淡淡的茶香，几十名学生正低头摆弄着桌上的茶具，这可不是什么课外兴趣班，而是他们周五下午的必修课。
穿青灰色布衣的李老师轻轻敲了敲茶壶：“注意水温，85度刚好，太高会把龙井烫出涩味。”坐在第叁排的男生王睿赶紧把热水壶挪开些，他去年还觉得泡茶是爷爷奶奶那辈人才做的事，现在却能分辨出不同水质对茶汤口感的影响。
从好奇到着迷
“刚开始觉得挺新鲜的，但真上手才发现一点都不简单。”王睿转动着手中的品茗杯，“记得第一次实操，我手忙脚乱地把茶具碰得叮当响，泡出来的茶苦得没法喝。”他不好意思地笑了笑，“但现在，周末在家我还会给爸妈泡茶，他们都说我比以前有耐心多了。”
这门课没有标准答案。李老师常在教室里踱步，偶尔停下来看看学生的动作：“别急着倒水，先感受茶叶在手中的温度。对，就是这样——茶之道，急不得。”他说，这门课最想教给学生的不是泡茶技巧，而是那种专注当下的能力。
教室后面的展示架上，摆着学生们制作的茶文化手抄报。有张海报上用彩笔写着“一叶见方寸，一茶现万千”，旁边配了插画，画的是同学们围坐品茶的情景。
茶香里的改变
班长刘雨涵负责这门课的茶具管理，她悄悄告诉我，最明显的变化发生在班上调皮的男生身上：“以前他们坐不住十分钟，现在能安安静静地完成整套冲泡流程。虽然还是会互相比较谁泡的茶更好喝，但这种竞争挺可爱的。”
教导主任在走廊上聊起开设这门课的初衷：“现在孩子生活节奏太快了，我们想找个载体，让他们慢下来。茶道讲究静和专注，正好符合这个需求。你看，就连课间追逐打闹的都少了。”
窗外飘着细雨，教室里却暖意融融。十几个学生正进行小组练习，互相品评对方泡的茶。有个女孩小心地端起茶杯，先闻香，再分叁口慢慢喝完，那专注的神情，完全不像个初中生。
王睿现在成了家里的“茶专家”，上周还帮爸爸挑了一套茶具。“我爸开始还不理解，说学校不务正业。后来尝了我泡的茶，再也不这么说了。”他边说边熟练地温杯烫盏，动作行云流水。
李老师站在窗边望着这群孩子，眼神里透着欣慰。他说明年想在校园里开辟一小片茶园，让学生体验从采茶到制茶的全过程。“亲手种过茶，才会真正懂得什么是‘一盏茶的时光’。”
下课铃响了，同学们小心地收拾茶具，教室里弥漫着淡淡的茶香和轻声的交流。这香气似乎不只是留在教室里，更飘进了这些年轻生命的某个角落，悄悄地滋养着什么。